摘要：虚拟仿真技术推动了高职院校实践教学的改革和创新。通过三维虚拟仿真可视化平台,模拟货代企业工作场景,把真实货代业务虚拟化,让学生以角色扮演的方式参与企业的运营,促进职业能力提升。文章首先介绍了虚拟仿真技术应用于国际货代实训教学的必要性和可行性,其次阐述了货代实训平台的开发思路,从设计目标到功能架构,详细描述了实训平台的建设内容,包括平台的构成、虚拟业务操作仿真平台、虚拟业务管理系统、实训平台的数据交互等,最后对实训平台的教学模式做出总结。

摘要：目前装配式建筑在建筑行业中的占比逐渐增加,装配式建筑工程与现浇式建筑工程的成本对比也成为了业内研究讨论的重要话题。本文的研究针对同一个项目进行装配式和现浇式设计,运用BIM建模得出工程量并计算得出其成本进行对比分析。通过两者设计方案、工程总量、构件工程量、成本指标的对比,分析其存在的差异以及内在的原因。对装配式建筑成本偏高提出措施建议,为装配式建筑的发展提供参考。

摘要：南京工业大学教学团队对一年级建筑设计基础进行教学改革,尝试以“感知体验”为切入点,引入新的思考维度和教学环节,提出教学方式应从知识传授转变为设计思维的培养。该文以“乡村游客中心”设计课程为例,介绍了课程教学改革的思路和方法,对“感知体验”驱动的空间设计教学进行解析,探讨建筑设计教学中的核心要素,培养学生建立自主设计逻辑与思维,寻找一种开放又逻辑连贯的思维方式和设计方法。

摘要：分析课程思政教材建设现状,对比近5年8家出版社出版发行的10本计算机应用基础课程相关教材,针对存在的问题,提出从思政元素挖掘到思政案例设计,再到思政教材建设的发展路线,给出25个课程思政案例,提炼5种思政精神,突出思政育人特色,为计算机应用基础课程思政融入教材建设开辟一条新路。

摘要：BIM技术应用于建筑设计中,可以利用电子模型将全部的建筑信息都保存下来,从而使建筑设计更加精准、科学。本文深入分析了BIM技术应用的原理、工作数据库及其在计算机辅助建筑设计中的具体应用价值和方法,探索BIM技术和建筑设计的集成,为设计与研发基于BIM技术的建筑工程软件提供借鉴。

摘要：探索自动化专业课程思政建设的内涵及实施途径,引导学生树立正确的社会主义核心价值观,提高学生的社会主义实践能力和创新思维能力,培养具有家国情怀和社会责任感的应用型人才。为了顺利将课程思政元素融入专业课程中,文章从本专业学生特点、课程思政的内涵等方面作为切入点,探讨课程思政建设实施路径,促进学生智育和德育的全面发展,实现学生创新创业能力和综合素质的提高。

摘要：文章拟改观高校设计学类专业基本理论课程内容枯燥、学生不爱学、教学效果差的问题。在学情分析的基础上,依据“金课”建设标准对教学理念进行重塑,开展教学内容、教学团队、教学方式、成绩评价、教学资源等多维度的改革与创新。使学生深度融入课堂,成为设计问题的提出者、设计理论的探究者和课程教学的参与者。探索以高阶思维为导向培养学生综合能力和设计思维的教学模式,以期为理论课程的改革提供思路。

摘要：虚拟仿真教学利用多媒体的文、图、影多方位的感官刺激,在提高学生综合设计与创新能力等方面具有相较于传统教学无可比拟的优点。药事管理专业核心课程--医药产品互联网经营与监管课程内容,依托互联网技术,具有信息化、虚拟化、全球化和社会化的特点,更加适合于虚拟仿真过程设计。笔者从网上药店的角色注册、运营要求和角色分工等方面开展虚拟仿真案例设计。

摘要：借助互联网环境、ICT产教融合创新基地项目建设,文章结合混合式教学模式,在校企双方混编师资团队共同指导下,精心设计课前导学案、预习课件,对教学流程进行重组和构建,激发和督促学生全程参与,构建互动式的教学模式,最终,结合学生过程性学习情况、教师教学评价的数据、期末考试成绩及师生访谈,进行轻度翻转混合式教学模式的应用效果分析。

摘要：专业实习属于综合型实践教学课程,是大学工科的一门必修课、教学计划的重要组成部分、培养学生创新能力的重要途径。文章针对大学工科院校实习实践类教学存在的问题,论述了在新工科背景下,践行工程教育认证三大基本理念,建设线上线下混合、校企协同育人的专业实习课程的方法和路线等,介绍了北京理工大学制药工程专业在此方面的探索和经验。