摘要：针对自动化、测控技术、计算机、人工智能等专业课程教学中理论知识较为深奥、抽象,难以被学生快速理解消化的问题,提出将基于机器视觉的足球机器人运动实验系统引入到专业课程的实践教学中,可以进行机器视觉系统搭建、嵌入式控制系统设计、图像匹配及畸变处理、机器人控制算法仿真等实验。该实验平台还可以结合学生课外科技活动,有利于培养学生的科研创新能力、团队协作精神以及工程实践能力。

摘要：电子竞技作为运动项目在杭州亚运会中亮相,是电竞行业历史性的时刻。如何推动电竞产业走向规范化、标准化,还需要跨过多重难关。本文通过杭州亚运会电竞赛事制作中关于舞美灯光制作、布光要点、灯光设计等方面的分析,尝试建立一个电竞赛事灯光制作基本概念,将灯光技艺的设计和制作纳入电竞赛事制作标准,从而推动电竞体育赛事的规范化发展。

摘要：主体教育在培养学生的自主性、能动性和创造性等方面彰显了独特的育人价值。基于对浙江省小学音乐教师的抽样实证调查,当前音乐教师尽管对主体性教育认同度较高,但在教学实践中仍存在诸多不足。为提升小学音乐课堂教学实效性,促进学生主体性发展,笔者以《那不勒斯舞曲》公开课为例,剖析主体性音乐课堂的教学实践策略。即,由课堂教学教师设定内容,转为学生自主学习需求内容;由课堂教学教师单向传授,转为学生能动探究式学习;由课堂教学教师才艺表演,转为学生创新性成果呈现,进而推动学生面向未来的能力养成。

摘要：大尺寸运动目标细小缺陷检测是计算机视觉检测领域的难点。该文设计了一种基于线阵相机的扁管表面划痕在线检测实验平台,使用三次Bezier曲线拟合的划痕检测算法对运动状态下的扁管进行检测。实验结果表明:该方法可以在复杂、不确定的背景噪声下检测划痕,满足工业现场的自动化检测需求。此外,实验平台集成了运动控制、图像处理等技术,可以作为一个综合性的计算机视觉实验平台,帮助学生深入学习视觉检测原理,提高创新实践能力。

摘要：职业教育改革要求深化三教改革,推进“岗课赛证”综合育人。“数据可视化技术与应用”课程以“岗课赛证”一体化引领教材改革,以企业模式基于CDIO教育理念重构教学内容、确立教学目标、优化教学策略开展教法改革,通过思政引领、项目贯穿实施项目化教学,并实施“三阶三维多元”教学评价,实现精神塑匠、技能育匠、创新铸匠,实践证明课程教学改革成效显著。