摘要：基于OBE理念,混合式教学要以教育输出结果为导向,从专业知识技能、综合素养能力、专业伦理价值观三个层面出发,依托雨课堂对课前、课中、课后等阶段的教学进行精心设计,将基础知识和拓展知识、理论知识和实务能力等不同教学内容同线上线下不同教学方式有机结合,充分调动学生全程高效参与课程学习,以获得预期的教学效果。

摘要：针对新工科背景下C语言程序设计课程教学中存在的主要问题,结合学校办学定位及各专业对人才培养目标的要求,从课程的教学目标定位、教学模式选择、教学内容设计、教学评价机制等方面介绍高效课堂的构建与实施,并说明实施效果。

摘要：一款成功的服装设计作品与艺术、技术密不可分。为了提高服装设计的效率和质量,文章首先提出采用“看图制版”的方法将服装款式设计与结构设计进行一体化贯穿研究,挖掘服装设计的影响因素,树立艺术与技术完美结合的设计理念,然后深入分析了“看图制版”法中款式造型和结构设计的有机结合,并将此法应用于服装设计专项技能的训练中,以更好地满足大众的需求,以期为服装行业的发展提供新的思路。

摘要：实验教学是一流本科课程建设的重要内容,针对纺织工程中配棉的高消耗,清梳联工程设备数量多、外形大、费用高和危险性大等问题,利用虚拟现实、分布式交互仿真和三维建模等技术,设计和开发了以清梳联工程为背景的配棉工艺设计虚拟仿真实验教学平台,弥补了配棉和清梳联工程实体实验的空白,有效提高了学生对配棉和清梳联工程知识体系的理解与掌握。实验具有强交互性、创新设计性、趣味性和共享性等特点,在人才培养、社会化服务、资源共享等方面取得了显著成效。

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摘要：当前,课程思政建设已成为高校落实立德树人的重要举措和推进“三全育人”工作的主要抓手。作为材料类专业学院,在课程教学中开展课程思政教育是专业育人的重要任务。通过分析材料类专业课程思政建设的现实困境,系统阐述课程思政元素的挖掘运用,从强化顶层设计、建设内容体系、加强教学改革、建强师资团队、完善机制建设等方面提出了课程思政建设的方案与进路。

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摘要：针对传感器与检测技术课程中课程思政建设、分类与高阶性建设目标达成不完善的问题,围绕课程思政建设的整体设计、纺织行业特色建设案例库、传感器选择与检测系统设计复杂工程问题解决能力培养以及信仰驱动创新探索意识加强四个方面,实现在工匠精神驱动下课程思政的自然融入,并形成课程的分类建设特色。该研究可为同类型的课程建设设计和实施提供参考。