摘要：该文旨在研究如何在纺织工程专业的课程中嵌入思政元素,以进一步提高学生的思想政治觉悟和整体素养水平。以纺织化学课程作为研究切入点,通过深入的教学实践和巧妙设计的课程内容,深度挖掘纺织化学领域中所蕴含的思想政治内涵。对当前纺织化学课程实施思政教学的问题进行了深入分析,强调了提升任课教师课程思政能力与素养的重要性,同时提出了构建课程思政案例库和完善课程思政考核评价机制等措施。这些举措有望有效提升在纺织化学课程中开展思政教育的效果,以期充分发挥该课程在思政育人方面的潜力,培养出德才兼备的服装材料学专业人才。

摘要：在产教融合的时代背景下,文章以项目制教学为立点,以科普创作传播为案例,建构政校地合作的协同创新人才培养模式。政校地合作、协同育人,打破了学校理论教育和实践教育的藩篱,缩小了学校培养的人才与行业企业用人要求的差距,高效培养符合行业生产实践所需的人才,驱动生成政校地合作人才培养生态。公众旺盛的科普需求为高校广播电视编导专业人才培养和人才输出提供了重要渠道。地方高校广播电视编导专业根据传媒类实践教学的特点和目前该专业的行业优势,确立“应用即实战”的教学理念,汇聚各类社会资源,促进产教融合,努力构建产学研用结合的科普创作传播教学新体系。研究得出了通过项目制教学,发挥政校地三方优势,整合优秀资源,形成三方互动的人才培养新常态,激活项目教学的人才培养驱动价值,打造一个影视专业学习、教育教学、创新孵化三方共生的全新场域,通过重塑课程与实践体系、推动学科交叉渗透和多元主体介入及构建人才培养新范式的结论。未来,应深入开展项目制教学,使政校地合作能够真正走入企业、融入校园和渗透到广播电视编导专业育人全流程,充分满足在校学生实习实训需求,实现理论与实践的深入结合,真正培养高素质、高技能的应用型和创新型影视人才。

摘要：为培养专业认证需求的机械类专业工程人才,搭建基于CDIO工程教育理念的光制造平台,结合科研成果案例设计课程的实验教学项目,使学生参与、构思、设计、实现个人体验,提高创新创业能力。该实验项目具体描述如何搭建基于CDIO工程教育理念的光制造实验平台,并将其教学理念设计应用于实验项目中,根据科研案例素材选择激光熔覆增材制造的典型实验性能进行实验研究与创新活动。经过教学实践发现,该项目使机械类本科生及研究生初步熟悉科研项目实施的基本流程,锻炼专业知识和工程能力,以及自主对任务分解和解决问题的能力。

摘要：课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要路径之一。本文着重论述了《深度报道》课程思政教学目标的构建、课程思政元素挖掘与设计、教学方式的改革等,为《深度报道》课程思政教学提供借鉴与参考。

摘要：作品说明:灵感源于中国传统文化,通过茶香、茶韵、茶神来将茶与天然丝麻面料有机融合,通过“中国茶道”演绎“坐下来、静下来、慢下来”与当代人生活方式与思维方式之间的精神互动。

摘要：《诗经》作为承载周代社会风貌与文化特征的诗歌总集,深刻体现了“德称其服”思想的内涵与价值。文章首先追溯了“德称其服”思想的历史渊源,探讨其在《诗经》中的具体表,通过分析《诗经》中对服饰的细腻描写,揭示了服饰在周代社会中承载的道德规范与社会秩序意义。此外,文章指出“德称其服”思想为后世确立了服饰伦理与服饰美学的双重标准,为现代服装设计注入了文化深度,使这一古老智慧在新时代焕发新的光彩。

摘要：以高校飞行器控制与信息工程专业的无人驾驶航空器设计开发与应用课程为例,立足非航空类高校校情,创新性地提出“学前教育”“两阶段教学”等理念,明确无人飞行器专业教、学、考、用之间的关系,为高校无人飞行器专业人才培养探索一套专业课程讲授方法,为非航空类地方高校提供借鉴。

摘要：金课建设的提出为高校人才培养打下坚实基础,同时为实施课程思政教学改革提供了良好的基础环境。通过对通信原理课程思政实践研究现状的分析,提出金课建设背景下通信原理课程思政教学改革方案并进行改革实践,采用视频互动教学、案例教学、微课教学等多种教学形式,力求人才培养和思政教育同步推行、目标双至。

摘要：移动通信是中原工学院通信工程专业的核心课程之一,对该课程进行创新性的教学改革是非常必要的。根据该课程理论性强的特点,提出以课程内容紧跟技术前沿为导向、以思维导图与短视频讲授为核心的教学方法,并通过理论结合实践的形式进行课程教学改革。教学实践表明:新的教学方法与教学模式有利于学生理论知识的掌握与实践能力的培养,可以有效提升学生的学习积极性与主动性,理论教学与实践教学成果均取得良好效果。