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检索条件"基金资助=2021年“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目"
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《富岳三十六景》的时尚分析与服装设计应用
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《服装设计师》2022年 第2期 108-114页
作者:孙佳宁 孙林大连工业大学服装设计系 大连工业大学 
日本浮世绘巨匠葛饰北斋的《富岳三十六景》蕴含着禅意的深思和现代生活哲学。从时代背景入手,探索其时尚哲学的演变。以时尚的角度分析其成为大众文化符号的原因,并提取相关的山水时尚元素,应用于现代服装设计中,解决时代变化下《富岳...
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基于CAD/CAM技术的非标部件精锻模具设计与制作技术
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《模具技术》2024年 第1期 20-25页
作者:张立昌 孙薇西安工程大学工程训练中心陕西西安710600 
该非标部件主要应用于矿山机械设备上,实际用量大、结构复杂、物理性能要求高。该部件长期处在重载的工作环境中,极易发生磨损、疲劳断裂,采用传统机械加工方式生产效率低,很难解决整成型及部件内部残留应力集中问题。因此,综合考虑该...
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基于用户行为观察的防护口罩人性化设计研究
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《设计》2022年 第5期35卷 135-137页
作者:汤欣月 吴聪 陶晓晗 朱怡清中原工学院服装学院 
为提升民众佩戴口罩的舒适度,设计以民众真实应用需求为导向的防护口罩产品,达到设计真正是为人服务的目的。调研并细分社会市场现有的防护口罩产品,通过定量结合定性分析法,构建用户群体对防护口罩产品潜在应用需求的比重框架,总结防...
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工程管理导论课程混合式案例教学模式探索——以武汉纺织大学为例
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《创新创业理论研究与实践》2023年 第18期6卷 109-111页
作者:田文迪 常利利 张宇武汉纺织大学管理学院湖北武汉430200 武汉纺织大学研究生院湖北武汉430200 
该文以武汉纺织大学物流工程与管理硕士专业课程工程管理导论为研究对象,针对课程传统教学中存在的问题,提出采用混合式案例教学的方法,进行混合式案例教学内容设计和教学活动设计,并对教学效果进行评价。将混合式案例教学模式应用于工...
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光敏材料与梭织工艺的结合与创新
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《服装设计师》2022年 第10期 83-87页
作者:张帆 王阳 杨欢北京服装学院材料设计与工程学院 
针对功能性材料在纺织品领域设计开发的现状,文章以光敏材料为聚焦点,探索功能性材料与纺织产品相结合的创新思路与设计方法。文章发掘光敏材料的原理特征及应用现状,根据材料的特点和优势,以梭织工艺为创新载体,探索光敏纤维与梭织工...
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天门蓝印花布植物纹样研究
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《服装设计师》2022年 第9期 88-95页
作者:王妮 李玉莲 连曼彤 刘艳琪武汉纺织大学服装学院 
天门蓝印花布是手工业时代的产物,是湖北省级非物质文化遗产之一。天门蓝印花布的发展经历了萌芽期、兴盛期以及衰退期。荆楚文化、地理位置、民俗文化都对天门蓝印花布纹样的构建、发展、融合起到了重要作用。通过实地考察并结合文献...
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“双碳”背景下面料创新创意设计课程的教法实践
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《服装设计师》2022年 第10期 109-114页
作者:秦莹 左洪芬 隋辉烟台南山学院纺织科学与工程学院 山东南山智尚科技股份有限公司 
对于高校而言,助力实现“双碳”目标已然成为教育界思考的主题,服装设计专业为培养实用型服装设计师提供更多可能,面料创新创意设计是服装设计专业的重要课程之一,服装面料是服装设计的主体,能够强化服装造型、色彩的表现效果。文章针...
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非遗夏布的自然纤维创新材料设计
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《丝网印刷》2022年 第19期 34-37页
作者:王阳 白鸽 孙宏洋子北京服装学院 
由自然纤维引发出对非遗夏布材料和苎麻纤维的思考,通过梭织、丝网印刷、植物染色、面料再造等工艺对夏布进行艺术与实用的再设计创制。总结了苎麻结合其他材料的实验过程以及最终呈现的效果,为自然纤维的设计提出新的理念。
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非物质文化遗产特色与纺织品设计融合探讨
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纺织报告》2022年 第7期41卷 74-76页
作者:盛翠红 范立红西安工程大学纺织科学与工程学院陕西西安710048 
非物质文化遗产是民间文化艺术遗产,高等教育应加强学生对“非遗”的学习和传承。通过提炼非物质文化遗产特色,与纺织品设计、专业课程设计相结合,使学生能将传统图案、技艺等通过现代技术手段传承或改造,设计织造出具有独特韵味的纺织...
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课程思政视域下服装理实一体课教学探究
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《山东纺织科技》2022年 第4期63卷 42-44页
作者:董徐易 傅菊芬苏州大学应用技术学院江苏苏州215325 
文章以服装专业理实一体课《旗袍创新设计与工艺》为例,结合学科特点与课程教学项目,将思政元素融入到理论及实践教学中,并对具体实施路径进行了探讨。
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