摘要：当创意产业升级为数字创意产业时,对人才也提出了新的要求。广东轻工职业技术学院艺术设计学院基于“工学结合”的教育模式,又增加了“商”的环节,实施“工学商一体化”的人才培养模式,以培养数字创意产业急需的“精设计、懂科技、通商道、厚人文”的复合型创新型技术技能人才,力图在人才培养质量、社会服务水平和教育教学改革力度等方面得以提升,并且创新高职教育“工学结合”的理论和面向创意产业的高职教育人才培养理念,为高职教育服务区域产业升级转型而进行的教学建设与改革提供借鉴。

摘要：自2009年哥本哈根世界气候大会以来,时尚产业就开始在可持续发展方向持续发力,2020年新冠疫情的暴发更是强化了这一发展趋势。对于时尚产业而言,通过高等教育实现可持续的转型是行业发展的必由之路。本文梳理总结了伦敦艺术大学可持续时尚教育理念、框架、教学内容、教学方式、校企合作等内容,以期为国内相关高校的教学提供思路和参照。

摘要：社会设计是用设计的方法来解决社会中人们面临的真实难题,需要将社会问题放在首位。文章从分析“社会设计”这一概念入手,阐释了现代设计关注社会问题的状况,明确设计作为人造物所应担负起的社会角色,探讨设计者的设计行为和活动在有意无意中给社会带来的变化,同时对社会设计在高等院校设计教学中开展的三个重点方向——关注人、关注环境和强调协作进行了详细阐述。

摘要：再生设计是一个新兴的学科领域,也是一种新的设计主张。它结合了对生态学和生命系统的深层思考,以保护地球为基本原则,致力于恢复生物多样性和改善气候变化。在可持续发展观的指导下,再生设计超越了永续设计原则,积极探索人类和自然的多物种共存方法,以再生文化和生态学原理、生命系统思维为理论基础,改变传统的设计方式、内容和标准,并从生态、气候、文化、社会和经济等方面出发,引导设计师用全新的视角重新评估设计实践,以完成对生命系统的思考。本文对再生设计的起源与发展历程进行了梳理,并结合英国伦敦艺术大学中央圣马丁学院的相关教育实践,讨论再生设计如何被运用于设计实践之中,又如何被引入设计教育领域,以期为国内通用设计教育提供参照。

摘要：《设计研究》(Design Studies)是一本国际领先的跨学科设计研究杂志,它提供了一个多维度的设计认知视角。当前社会急需寻找一条更科学的可持续发展道路。为推进可持续设计的多元发展与实践,以及避免陷入研究的单一性,我们需要科学的理论模型。本文使用文献计量学和网络分析法对《设计研究》杂志近十年的主题聚类、高被引文献进行可视化分析,再以“可持续设计”作为核心主题,阐述其多元视角的演化,即如何从单一的生态理念发展成多维度的设计理论及科学模型,并综合应用于生态、社会、经济三大领域。

摘要：2020年,我国明确提出“双碳”(碳达峰、碳中和)目标。为加快绿色低碳发展,应对气候变化,本文通过探讨“食物:餐大于盘”(Food:Bigger than the Plate)展览,从人与食物的互动关系、食品包装设计、饮食体验设计等不同角度,反思如何通过设计达到绿色低碳、环境保护和可持续发展的目的。

摘要：本文以两所著名博物馆在2020年至2021年间推出的设计展览为例,通过分析其展览主题、展品与展陈方式等来探索当代博物馆如何通过设计展览承担起公共教育的社会责任,以及如何通过设计展览呈现“生态危机”这一议题,为世人敲响警钟。