摘要：针对流域相邻两地区和流域管理机构三方博弈主体,引入双向生态补偿-奖惩机制,构建流域跨界水污染三方演化博弈理论模型。通过稳定性分析得出流域跨界水污染协同治理理想状态的稳定条件,并结合新安江流域生态补偿试点案例进行仿真分析。结果表明:(1)引入双向生态补偿-奖惩机制可有效推动新安江流域相邻两地采取达标排放行为,促使系统达到(1, 1, 0)稳定状态;(2)动态奖惩机制组合使用有助于系统演化,从博弈主体初始意愿、实施效能和支持倾向等角度综合考虑,动态奖励-静态惩罚策略监管效果最优,动态奖励-动态惩罚策略次之;(3)流域跨界水污染协同治理的实现策略与相邻两地达标排放的治理成本与收益、双向生态补偿金额度、流域管理机构发放生态补偿奖励金额、积极监管成本和收益等因素密切相关。

摘要：通过研究高校学生体育锻炼行为、手机依赖及焦虑情绪三者之间的关系,为培养学生锻炼习惯、缓解手机依赖与焦虑症状提供一定的理论依据。采用体育锻炼行为量表、手机依赖程度量表、Zung氏焦虑自评量表对571名大学本科生进行问卷调查,并对收集的数据进行数理统计。结果显示:(1)大学生普遍存在体育锻炼不足的问题,有53.1%的人存在运动不足现象;(2)学生普遍存在手机依赖状况,无手机依赖症的比例仅占1.8%,女生的手机依赖得分高于男生(p<0.05),艺术类相关专业的学生手机依赖得分要明显低于其他学科(p<0.05),大四学生的手机依赖得分明显高于其他年级(p<0.05)。(3)受测学生中有39.8%无焦虑症状,27%的学生为轻度焦虑,16.6%的学生为中度焦虑,16.6%的学生为重度焦虑,大四年级的焦虑程度明显高于大一年级(p<0.05)。结论:大学生体育运动充足的人群手机依赖得分和焦虑得分均低于运动不足的人群,且焦虑情绪与手机依赖状态呈正相关,手机依赖分数越高的学生焦虑情绪分值也越高。

摘要：可供性理论打破客观功能逻辑,引导我们重新认识幼儿与幼儿园户外游戏空间的关系。幼儿园户外游戏空间可供性分析旨在优化幼儿园户外游戏空间的生态设计,提升幼儿园户外游戏空间质量,根本价值诉求在于学前教育的高质量与可持续发展。幼儿园户外游戏空间可供性分析以可供性内涵、类型和影响因素为理论基础,确定分析的内容框架。在此基础上探究幼儿园户外游戏空间可供性分析的实践路径:一是评估游戏空间的物理特征和社会文化特征,基于空间要素分析,了解幼儿园户外游戏空间的潜在可供性;二是基于马赛克方法,通过观察与记录儿童游戏行为,了解幼儿园户外游戏空间被感知、使用与塑造的可供性;三是基于可供性分析,重新评估与设计以持续优化幼儿园户外游戏空间。

摘要：作为西画东渐第三途径的典型代表,潘玉良的绘画作品具有鲜明的现代性意味,其绘画之路是一条不断摆脱西方传统绘画范式,逐步走向自主自足的过程,她极具开放性的绘画探索至今仍具有借鉴意义。文章基于潘玉良绘画的本体语言,运用图像学、符号学、色彩学的研究方法,探讨现代性绘画方法对潘玉良绘画作品的影响及体现,进而总结潘玉良绘画艺术在中国现代绘画领域作出的贡献。

摘要：随着东西方文化交流活动日益频繁,文化差异导致文学作品互译出现阻碍,以跨文化交流为视角研究英语文学翻译中的文化缺省和意译补偿策略显得尤为重要。以意译补偿英语文学翻译中的文化缺省作为研究目的,从文化缺省的基本概念出发,结合具体案例,阐述了5种意译补偿策略解决文化缺省造成的翻译障碍,有助于体现英语文学的文化美学价值与艺术鉴赏价值。

摘要：在融媒体迅速发展的数字化时代下,传统徽文化绘本市场发展较为局限。引入数字化设计,打破徽文化绘本纸质传播的局限性,融合多媒体传播渠道促进徽文化的传承与创新发展。通过对数字设计作用于徽文化绘本的多角度客观分析,结合徽文化数字化设计与传播的价值意义,探讨徽文化绘本在数字时代下发展的必要性,尝试为此领域进一步的设计研究提供参考与借鉴。

摘要：旅游工艺品对促进旅游消费具有重要意义。云南省民族旅游工艺品琳琅满目,类型多样,但存在着销售市场混乱、同质化现象严重、与旅游结合的深度与广度不够、制作工艺粗糙、缺乏精品等问题。云南省民族旅游工艺品应从以下几个方面发展突破:增加产品的文化含量、加大产品销售布局、提高设计水平、营造良好的市场氛围以及扩大工艺品宣传力度。

摘要：美国卡耐基教育博士项目为世界各国教育博士专业学位的创新发展贡献了理论智慧与行动方案。历经三个阶段的发展,美国卡耐基教育博士项目逐步构建了一个系统性学位指导框架,成员机构运用该框架对自身提供的教育博士学位项目进行开发、重构、评估和改进,以共同实现培养学术实践者和教育领导者的愿景与使命。该框架对教育博士学位进行重新定义,并基于指导性原则开发和提炼出教育博士项目的设计理念及要素,为联盟高校的项目执行提供具体建议。与此同时,为保证作为院校统一联合行动的可持续性,卡耐基教育博士项目对其组织结构与治理进行了改革与优化,使决策与执行机构共同致力于重塑教育博士学位,从而打造一个促进成员机构合作交流的共享平台。美国卡耐基教育博士项目具有鲜明特色与创新之处,主要包括:立足于院校的培养实践,倡议构建改革行动共同体;廓清教育博士本质属性,精准定位培养理念与目标;重视组织建设及其治理,有效保障联盟的高效运作;强调共生与资源的共享,系统创新培养过程诸要素。

摘要：“管理学”作为管理类专业培养方案中的核心课程,为培养管理专业人才奠定了基础。教师在教学过程中要以立德树人为目标,同时兼顾能力培养与价值引领两方面。因此,在课程目标设计时,将思政元素融入知识、技能、态度及价值培养目标当中;在教学内容设计中,将“情与理”和“思与行”有机融合;在教学评价中,通过多维度的教学评价方式和完善的评价机制,从多方面把握思想政治教育的机会,引导学生树立正确的价值观,将课程育人落到实处,为培育德能兼具的时代新人而努力。

摘要：新媒体时代,如何树立和传播药都亳州的城市形象,成为提升亳州软实力和城市竞争力的重要课题。文章以亳州的地域特色和中医药文化为核心,系统梳理药都亳州的历史沿革、文化底蕴和产业发展现状。研究认为,药都亳州城市形象塑造和传播应围绕内容创新、产业模式创新和文化符号创新三大核心维度展开。在内容创新方面,亳州应更加注重中医药文化的内涵挖掘和创新表达,如发挥中医药博大精深的理论优势,结合现代生活方式,开发新型中医药服务和产品,提炼具有亳州特色的中医药故事,使之成为城市形象传播的独特内容。在产业模式创新方面,亳州要构建新型中医药产业体系,通过整合资源,打造中医药产业链,推动产学研结合,提升产业整体竞争力和品牌影响力。同时,通过创新业态,如发展中医药旅游、建设健康养生小镇等,将中医药文化与现代休闲旅游产业相融合,拓宽中医药文化的传播途径、扩大受众群体。就文化符号创新而言,要深挖亳州中医药文化中的符号资源,如传统方剂、药材图腾等,结合现代设计理念,创新城市标识和品牌形象,使之成为亳州城市的象征和记忆标签,助力提升城市形象的辨识度和传播力。