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高校“基础英语”交互教学课程设计与实施案例——以主张-反主张模式为例: 收藏
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引用; 《科技视界》2022年第23期 115-117页; 作者：卜立进刘娟淮南师范学院外国语学院安徽淮南232038; 在概述高校“基础英语”课程的性质和定位的基础上,分析了目前高校“基础英语”课程教学存在的问题,以作为英语语篇五大模式之一的主张-反主张模式为切入点,通过案例展示,指出高校基础英语教师应突破目前教学中存在的过于注重词汇、语...; 在概述高校“基础英语”课程的性质和定位的基础上,分析了目前高校“基础英语”课程教学存在的问题,以作为英语语篇五大模式之一的主张-反主张模式为切入点,通过案例展示,指出高校基础英语教师应突破目前教学中存在的过于注重词汇、语法等微观层面的瓶颈,以期在教学实践中更加关注语篇的宏观结构分析,进而达到“点”和“面”双层目标的“基础英语”交互式语篇教学模式。; 来源：详细信息评论

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