摘要：《朝元图》是六百多年前的壁画作品,是中国绘画史上的旷世之作。文章从壁画中的人物服饰图案切入,深入挖掘服饰图案的文化内涵与艺术价值。从现代设计学角度分析服饰图案的历史背景、艺术特征和传承价值,并详细阐述服饰图案的提取方法。在服饰图案的创新设计过程中,结合当代审美意识,将带有创新基因的服饰图案成功应用到现代皮革女包的设计中。文章深入剖析了现代女包设计中的实践环节,将产生的设计方案与设计思路进行分析与汇总,以期为现代设计师们提供可借鉴的应用经验。

摘要：对清代氅衣展开活态传承研究,以氅衣发展历程为起点,逐步向氅衣设计元素、造型分类、图案特征、元素提取及设计应用方向递进。立足于设计应用层面,揭示一种提取氅衣设计元素的方法和步骤,并将成功提取的元素有针对性地应用到现代皮革服饰设计中。对设计案例进行深入剖析,旨在促进传统文化在现代社会中的传承与发展,以期为设计师提供参考。

摘要：广绣是首批被国务院核准的非物质文化遗产。广绣图案具有深厚的艺术底蕴与突出的应用价值,在过去一千多年的历史中起到了美化人们生活的重要作用。总结广绣图案的艺术特征,提出对应的创新设计方法,创作多款新型图案,将其应用于皮衣等现代皮革服饰品中,展示出了广绣图案强大的装饰性与独特优势。研究广绣图案在时尚服饰设计中的创新应用,对促进中国传统文化在现代社会中的传承,推动我国纺织服装行业高质量发展具有实际作用与意义,同时也为业界提供一些行之有效的设计思路与方法。

摘要：永乐宫壁画是我国古代绘画艺术中的一座丰碑,壁画上大量点缀的精美图案蕴藏着宋、元两朝文化相互交融的特征。传统壁画图案艺术价值巨大,是现代纺织服装行业中的珍贵装饰资源。详细阐述了永乐宫壁画图案的艺术特征与创新设计方法,并将创作出来的新型图案成功应用在时尚服饰设计中。研究永乐宫壁画图案在现代服饰设计中的创新应用,对于促进更多中国传统文化在现代社会中的继承与发展,以期对服装产业价值的提升有实际作用与意义,也能为业界提供一些行之有效的设计思路与方法。

摘要：目的构建国内国际双循环的新发展格局,明确要素耦合和资源协同视角下,多维创新链组合框架和协同模式,可提升传统和新兴产业链韧性,发展新质生产力。方法基于技术、市场和设计三维创新链驱动的技术/功能创新理论架构,提出了产业链和创新链耦合和协同模型,分别针对传统消费品产业链、战略性新兴产业链、战略性支柱产业链,提出了韧性提升的路径和模式;基于各产业链在三维创新链中的空间位置,构建了韧性提升决策框架。结果我国组合市场创新链、设计创新链驱动功能创新,可提升传统消费品产业链韧性;组合技术创新链、市场创新链驱动技术和功能创新,可提升战略性新兴产业链韧性;组合技术创新链、市场创新链、设计创新链驱动技术和功能创新,可提升战略性支柱产业链韧性。结论基于“一链一策”原则的多维创新链科学组合,特别是发挥设计创新链的拉动技术创新作用,可提升产业链韧性、提供用户福祉、促进社会贡献。

摘要：该文作者探讨高校设计学专业实践教学中过程性评价与结果性评价的融合策略,针对现有评价体系的不足,构建科学、全面的评价模型,以准确反映学生的实践表现;通过文献分析、案例研究及实证调查,明确两种评价方式的优势,并提出有效的融合方法;结合教学案例,从实践角度探讨两种评价方式的结合,旨在客观、合理地评估学生表现,从而为高校设计学专业的实践教学评价提供有益参考,提升教学质量。

摘要：包装回收问题一直没有受到应有的重视,废旧纸箱的回收再利用面临一定的困境。本文以“可持续”理念为主导,挖掘产品包装再利用的有效方法,比如成为盒内产品的一部分、“挪作他用”式、“买椟还珠”式“变废为宝”式等,达到节省资源和保护环境的目的,要注意延伸功能与成本之间的平衡关系。

摘要：线上线下混合式课程如何开展课程思政建设?本文充分利用混合式教学的线上、线下学习空间和教学资源拓展空间,进行顶层设计,在课程的总体设计中充分考虑、融入课程思政设计环节,基因式的融入课程思政。然后以《工业机器人》课程为例,系统的梳理课程内容,重构《工业机器人》知识体系,按照“1+3+4”的模式挖掘课程思政元素,构建课程地图和课程思政知识图谱,将德育育人元素基因式融入课程内容,进行课程设计,据此开展教学。实施一轮教学后的教学调查结果显示,教书育人效果得到了明显提升。

摘要：新商科背景下,普通高等院校如何培养符合时代需求的新商科人才,是产业界和教育界共同的重要的研究课题。物流系统分析与设计是物流管理专业的一门核心专业课,不但是非常重要的思政教育载体,而且是重要的思政教育工作阵地。文章通过对物流管理专业必修课程物流系统分析与设计进行课程思政改革和创新,形成“三位一体、双轮驱动”的课程思政育人模式,取得了很好的育人效果和发挥了示范作用,可为普通高等院校新商科人才的培养提供一定的借鉴和参考样本。

摘要：我国要实现从“中国制造”到“中国智造”的跨越,需要大量具备先进控制理论技术的人才来进行支撑。“控制工程基础”作为高校机械电子工程、机器人工程、机械设计制造及其自动化等专业开设的一门非常重要的专业核心课程,在推动智能制造的发展以及培养机电一体化领域的复合型工程技术人才等方面发挥着非常重要的作用。该文以国际工程教育专业认证为抓手,来推动教学设计和改革,落实核心能力的培养,同时深入挖掘课程中所蕴含的思政元素,将课程思政巧妙地融入课堂教学环节,实现知识能力培养和思想政治教育的有机结合。