摘要：为了突破组合逻辑电路中的竞争-冒险现象教学难点,本研究基于NIMultisim14.0软件,搭建一个仿真程序,变“动态”为“静态”,探究组合逻辑电路中的竞争-冒险现象及其消除方法。搭建的模块化仿真程序有利于辅助教学,设计的电路具有实用性。仿真结果表明:竞争-冒险现象直观,有利于探究产生冒险现象的原因;冒险现象消除前、后的波形对比明晰,有利于探究各种消除方法的原理;该研究应用于辅助教学能提高教学效果。

摘要：基于大单元的学习任务群可以有效解决项目式教学课堂落实难问题。本研究以学前师范生为例,对师范生信息化教学能力新要求和培养困境深入分析,明确了基于大单元的《现代教育技术》学习任务群对师范生信息化教学能力培养的价值,围绕学前师范生的独特性,创设情境、设计和开发学习任务群、确定评价方式构建了素养导向的大单元学习任务群,探讨了师范生信息化教学能力培养的新路径。

摘要：文章以SIEMENS S7-200plc为控制中心,应用梯形图作为编程语言,设计了办公楼五层电梯控制系统。文章首先介绍了电梯控制系统设计要求,其次从硬件、软件两个方面对所设计的电梯控制系统进行分析,最后通过联机通信调试对电梯控制系统运行效果进行验证。结果表明,所设计的电梯控制系统可以实现先到先执行、顺向截车,以及最远站换向运行等功能,符合电梯运行基本要求。

摘要：针对应用型本科中“电气照明技术”课程在传统式教学模式下存在的问题,本文提出了基于参与式教学方法在该类课程中的应用研究。该方法让学生主动参与其中,在学习理论知识的同时发挥主观能动性,提升学生动手实践能力,发挥学以致用的效能,激发学生的潜能。调查研究表明,利用参与式教学法能够增强课堂教学效果,提升学生的积极性和学习效率。该教学法提升了学生的动手思考能力,为以后的毕业设计及工作奠定了基础。