摘要：在建设现代化国家的新征程上,乡村聚落遗产越发显得弥足珍贵。乡村振兴的背景下,乡村聚落和乡村遗产被开展了大量研究和探讨。乡村的基因图谱是研究乡村聚落布局、特征及其遗产要素的重要方法,目前学者们将其作为研究传统乡村聚落的空间和文化的重要途径,但乡村遗产的基因图谱研究鲜有涉及。中国广西作为多元文化交汇地带,各民族间的文化交汇性较大,具有代表性特征和乡村遗产的研究价值。乡村遗产聚落作为文化的载体之一,传承的过程中保持其文化“基因”的遗传特征。根据物质要素和非物质要素不同的表达方式呈现出的规律,反映乡村聚落遗产演变的逻辑性和有序性。本文通过中国广西融水苗族自治县国里屯的乡村聚落基因研究,对调研中具有代表性的基因进行挖掘和提取,并探索基因图谱的构建方法,总结出少数民族乡村聚落文化基因的研究方法。同时,为乡村聚落基因保护和可持续发展提供方向,也在一定程度上指导乡村规划的发展。

摘要：以桂林市康僖王陵为例,通过测量与分析得出贴近摄影测量的主要影响因素和最佳建模参数,再分别对康僖王陵地宫内部和外围构建实景三维模型,为不可移动文物实现数字化提供一种研究思路。结果发现:(1)影响贴近摄影三维建模结果的因素主要有天气、距离和重叠率等;(2)贴近摄影测量适宜在阴天采集数据,当拍摄距离为2 m,横向与纵向重叠度为90%时,可获得王陵清晰模型;(3)康僖王陵的实景三维模型,实现了对古墓葬的数字化存档与保护,可为文物的修缮与利用提供参考;(4)实景三维建模文物还原度高,支持近距离观察和研究,有利于考古研究的开展。

摘要：公共“心理学”课程实施异步SPOC教学改革中,选好在线课程平台是前提,做好在线课程教学设计是基础,精心组织在线教学活动是关键。从改革实施效果来看,在线异步SPOC教学与线下课堂教学实质等效。同时,关于在线课程平台及工具选用、学生学习活动的监督、学生学习积极性的调动、在线教学考核评价方式、教师角色定位等方面,是实施异步SPOC教学改革亟需关注和解决的问题。