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检索条件"基金资助=2021年度教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0研究一般课题“‘新文科’视野下历史学拔尖学生综合素养提升研究”"
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历史学本科拔尖人才跨学科培养的模式建构与实践探索
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《中国大学教学》2022年 第4期 19-24页
作者:梁志 陈书琦 李欣颐华东师范大学历史学系 不详 
学科分合趋势、现实需求、回归中国学术传统三个层面观察,跨学科理应成为“新文科”理念的核心要素之。斯坦福大学基于工科跨学科学习提出了知识孤岛—了解—欣赏—理解的路径。作为对该路径的改进,本文针对历史学学科学习提出了...
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