摘要：根据某工厂生活区用电设备的资料数据和具体情况,通过配置系数法计算电力负荷以及无功补偿功率,明确所需要用到的供、配电设备及型号。根据负荷容量及选型要求,确定了变压器型号及容量,采用高压单母分段低压单母线接线的主接线方式,进行10kV变电所的设计,并对变电所的保护和防雷接线进行了规划,提出了一套合理的方案。通过AutoCAD软件进行绘图,完成了某工厂生活低压供配电设计,满足该区域的供电需求。

摘要："双碳"目标是全球化课题,光伏发电作为新能源的重要组成部分,是实现"双碳"目标不可忽视的手段.以往提高光伏发电效率的光源追踪器大多是离网式的,存在不能人机交互而导致的发电系统管理效能低下的问题.为解决此问题,设计一款基于物联网的可实现实时人机交互的光源追踪器大有必要.

摘要：为了应对新一轮科技革命与产业变革的挑战,满足以新技术、新产业、新业态和新模式为特征的新经济对新工科人才的需求,“金属材料工程”专业遵循OBE教育理念,以“成果导向”为原则,按照“培养目标—毕业要求—课程体系”反向设计人才培养方案。以社会对金属材料工程专业人才需求为导向精准确立人才培养目标,聚焦培养目标设计毕业要求,以毕业要求的实现构建学科交叉融合的新工科课程体系。本文设计了聚焦未来材料设计、材料制备技术对人才能力的需求,以学生能力培养为核心,从学科知识交叉融合、教学与科研深度结合、构建新工科人才培养体系。

摘要：文章以现代生产管理课程为例,首先阐述了相关背景,然后从教学目标、教学内容、教学组织、教学评价四个方面论述了大类招生培养模式下基于OBE理念的课程教学改革。

摘要：新商科背景下,普通高等院校如何培养符合时代需求的新商科人才,是产业界和教育界共同的重要的研究课题。物流系统分析与设计是物流管理专业的一门核心专业课,不但是非常重要的思政教育载体,而且是重要的思政教育工作阵地。文章通过对物流管理专业必修课程物流系统分析与设计进行课程思政改革和创新,形成“三位一体、双轮驱动”的课程思政育人模式,取得了很好的育人效果和发挥了示范作用,可为普通高等院校新商科人才的培养提供一定的借鉴和参考样本。

摘要：为满足新仪器、新技术、新方法背景下的人才培养需求,本文分析了我校测绘工程专业“地形测量与数字化测图实习”课程中存在的问题,提出了将虚拟仿真技术与学科竞赛融于数字化测图实习中的教学方法,根据虚拟仿真技术的优势,设计了相应的实习教学内容,参考学科竞赛的竞赛章程及评分标准,设计了实习流程及地形图质量评分标准,并将实习考核标准过程化、定量化,为实践教学提供了一种新方法,有利于提高实践教学质量。

摘要：持续改进是工程教育专业认证的基本要求,高效的课程教学持续改进依赖科学的教学评价,问卷调查作为教学反馈的重要手段,合理设计与分析评价至关重要。以材料成型及控制工程专业锻造工艺学课程为例,编制学生调查问卷并对其进行信度效度检验。信度采用Kappa系数和Cronbach'sα系数评估,效度采用内容效度和结构效度评估。结果表明,课程评价维度的平均Kappa系数为0.51,而自我评价维度的平均Kappa系数仅为0.26;总Cronbach'sα系数值为0.851;内容效度S-CVI≈0.89,各条目I-CVI均≥0.8;KMO适当性检验值为0.855,表明问卷具有良好的信度和效度。本研究有望进一步推进课程持续改进的科学化和标准化,为全国同类高校的持续改进工作提供了范本。

摘要：民办高校作为我国高等教育中的重要组成部分,其教学质量,对学生未来的职业发展发挥着决定性作用。因此,高校专业课的建设至关重要。文章通过分析当下混凝土结构设计原理课程的教学现状,有针对性地从课程的教学理念、教学方法以及课程考核等层面展开探讨,提出优化教学的理念,注重理论与实践的结合,通过实践案例展开教学。在教学方法上应积极运用类比方法以及小组合作学习等方法。最后,在反馈机制的建立当中要加大过程考核的比重。以此提高民办高校的教学质量,有效提高学生的理论与实践能力,为社会培养更多复合型人才。