摘要：深度挖掘课程思政元素,将其融入高职英语教学实践中,既是提高高职英语教学育人功能的重要举措,又是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的需要。文章基于深度学习理念,阐述“围绕学生发展的需求、凸显英语教学的特色、强调思政学习的效果”的思政元素挖掘原则和“分析教材、筛选元素、增补内容”的挖掘策略,从层级化教学目标、浸润式教学设计和增值性教学评价三方面构建思政元素的融入路径,并将其应用到高职英语教学实践中,以提升教学实效。

摘要：借助Citespace软件对国内思政课SPOC教学研究领域的发文数量、发文平台、核心作者、研究机构、研究热点及研究趋势进行可视化分析,有助于深化高校思政课信息化教学改革研究,提升思政课教学的时代性和实效性。研究结果表明:该领域研究的热点为对思政课SPOC教学模式内涵与优势、教学设计与效果分析、存在的主要问题以及改进的策略等方面,研究的前沿趋势为强化思政课线上优质教育资源的共建共享、构建符合思政课课程特点的SPOC教学模式以及打造思政课SPOC教学的质量保障体系三个方面。已有研究在研究合作、研究方法视野、研究深度等方面还存在一些不足,因此需要加强研究合作、扩大研究影响力,聚焦研究重点、深化前沿问题研究,改进研究方法、促进研究的转型升级。

摘要：在国家推进职业教育改革的新形势下,研究探索旅游类高职院校顶岗实习基地考核评价,对于旅游职业教育的人才培养具有深远的意义。以全面提升人才培养质量为根本目的,对接职业教育高质量的内涵发展与全面改革,深化产教融合、校企合作;利用政策分析、德尔菲和层次分析法构建客观、科学、易操作的顶岗实习质量评价体系,并促进该体系在旅游职业教育酒店管理专业人才培养模式中构建与应用,为创新酒店管理专业卓越人才的培养模式提供有力的保障。