摘要：设计素描是艺术设计专业的学科基础课,课程教学的改革应该立足于设计人才培养的切实需求,以立德树人为根本任务,结合课程思政教育,寻找中华文化题材教学的融入途径,着力打造特色课程,注重对学生创意理念与创新能力的培养。设计素描课程教学的创新应当立足专业育人的目标,以多元化的教学方法增强学生的学习积极性,以特色鲜明的教学内容提高学生的学习兴趣,以教学环境、教学评价的优化提升课程教学质量。

摘要：在艺术设计专业课程中融入课程思政,不仅可以提高学生的艺术审美和设计能力,还能深化学生对社会、文化和伦理的理解和思考,从而培养出更具创新精神和社会责任感的设计人才。在实践中,如何有效结合这两方面的教育,使之互补互促,是教育工作者需要考虑的重要课题。文章旨在探讨如何在设计素描和设计色彩课程中融入课程思政教育,通过分析现有的教学模式、师资队伍构建、课程内容开发以及评价机制,提出可行性的教育改革策略,并通过案例分析研究深化课程思政的途径。

摘要：“互联网+”创新创业大赛是当前培养大学生综合能力、提升综合素质的重要平台。地方高校如何立足地域优势,依托特色文化资源,引导学生构建特色项目参与竞赛,便是“双创”指导教师应当积极思考的问题。结合国家级非遗传承项目,探讨如何深入挖掘传统文化优势,拓展“非遗”与“双创”融合的大学生创新创业项目,通过项目研究工作的开展,引导学生充分发挥创新思维,进行创意设计,助力传统文化产业的蓬勃发展,当好中华优秀文化的传承人与守护者。

摘要：阐述在时代背景下非遗文创产品的发展前景以及基于大吴泥塑本身的创新发展路径,提出相应的具体措施,力求推动大吴泥塑的保护与市场活化,助力传统艺术的现代转型和可持续发展。

摘要：潮州古城是粤东地区著名的文化旅游重镇,立足地域文化资源,开发丰富多元的旅游文创产品,是当前潮州古城旅游产业发展的必行之举。文章以国家级非物质文化遗产项目大吴泥塑为例,探究传统非物质文化遗产工艺,分析高校师生协同创新、设计研发非物质文化遗产旅游文创产品的可行途径。

摘要：提及粤东地区的建筑,古厝无疑是其中最具代表性的存在,是粤东地域文化内涵的表现载体。文章指出,嵌瓷装饰是古厝中一道亮丽夺目的风景线,嵌瓷以丰富的题材、绚丽的色彩、多元化的艺术表现成为古厝文化不可或缺的重要构成。

摘要：潮汕地区具有深厚的历史人文积淀,该地区的非遗文化资源丰沛,其中的非遗工艺美术更以精妙构思、精湛工艺而享有盛名,潮州嵌瓷便是当中的翘楚。本文以潮州嵌瓷为切入点进行分析,解读嵌瓷文化的由来,探讨嵌瓷在当代的传承与创新应用。以具有代表性的青年嵌瓷艺术家陈旭南为例,剖析其对潮州嵌瓷艺术的传承与拓新,从他的嵌瓷元素艺术作品中窥见潮州嵌瓷的多元化传承、创新模式,深入思考潮汕传统非遗文化在当代的创新应用途径。

摘要：潮州是粤东地区的历史文化名城,以深厚的文化积淀与文脉传承享有盛名。非遗工艺美术是潮州文化中重要的组成部分,潮州工艺的精细与匠心在非遗工艺美术作品中得到充分展现。文章结合潮州文脉传承背景,解析潮州非遗工艺美术作品中的文脉传承特性,同时通过代表作品的分析,剖析潮州非遗工艺美术作品中的地域文化特征,寻觅当代非遗工艺美术作品中展现的潮州文化内涵与文化自信。

摘要：潮州古城位于粤港澳大湾区,是历史文化资源留存极为丰富的地域,也是非遗文化繁荣发展的标志性城市。文章从非遗文化传承创新的角度出发,探讨潮州古城非遗文化相关文旅资源的拓展与开发,寻求非遗文化与文创产业、旅游产业相互促进、融合发展的创新模式。