摘要：深入贯彻全面从严治党,加强高校党风廉政建设,培养大学生成为高素质、有思想的专业化人才,是高校党建及专业教学工作的中心任务,因此,创建和谐校园党风廉政建设氛围,在专业教学中融入党风廉政建设是教师的主要工作之一。本文围绕专业理论课程教学方法,对高校思政课程进行了深入地研究,利用学生相互讨论、教师评价总结等方法,将党风廉政建设内容融入到相关专业课程教学中;同时深化实践课程的内容设计,灵活运用相关软件完成以党风廉政建设为主题的课后练习等,并针对课程要求和特点创新教学方法,致力于在教学形式上更加符合学生的期望,在课程设计上更加契合专业特色,从而增强全面从严治党的渗透性,同时利用参加竞赛活动等手段不断加强党风廉政建设。

摘要：基于Unity平台,通过方案设计、素材加工、数据整理与代码开发等步骤,提出游戏型互动视频的开发。相比于传统视频,通过游戏的引入减少内容输出的枯燥性与单一性,加强视频的丰富性与互动性,提高用户的参与度,给用户的感官带来游戏化体验。

摘要：非遗保护与开发工作与乡村振兴的结合需要兼顾乡村建设与非遗特点,并在充分发挥地方优势的基础上提高乡村文化事业建设质量以及乡村居民经济收入水平。乡村地区非遗项目大都具有一定的地方特色,且与当地不同行业存在密切联系,但有些地区在非遗保护与开发上缺乏统筹规划,在非遗时代价值的挖掘以及文化IP的打造上缺乏经验,未能在非遗保护与乡村振兴之间建立有效衔接,不利于乡村振兴工作的推进。非遗保护开发作为乡村居民公共文化事业的重要组成部分,可以通过深挖非遗特色与时代意义,加强非遗保护开发顶层设计等扩展非遗与当地不同行业之间的联系,从而以非遗保护开发为支点撬动乡村经济建设,提升乡村振兴工作实效性。

摘要：文章以江苏省5所高职院校为样本,综合采用层次分析法、专家访谈法和问卷调查法等,构建了教师信息素养评价指标体系,对样本院校的教师信息素养实际状况进行量化评价研究。研究结果表明,高职院校教师信息素养处于中等水平,教师对信息的掌握还处在相对较浅的层面上,应用创新意识薄弱,技术革新教学能力缺乏。最后,从顶层设计、校际共享和师资培训等角度提出了相应对策,以期为学校有的放矢地提高教师信息素养水平提供参考。

摘要：当今社会的高速发展对商品产生了相应的影响,人们不再只追求商品的功能性,同时也追求商品的视觉冲击度,吸引人的包装能够有效促进商品的推销。本文以我国的传统民间文化为切入点,从多个方面分析我国的传统民间文化,对其表现形式和艺术元素进行总结,并研究如何在包装设计中应用这些传统民间艺术元素。研究结果表明中国传统民间文化具有独特的艺术形式和丰富的内涵,在现代包装中具有十分重要的地位以及非常可观的发展前景。

摘要：目的为系统分析历史街区街道家具的现状和不足,有针对性地提出街道家具优化设计方法,帮助提升历史街区街道家具的品质,彰显城市地域特色。方法从感知体验视角出发,运用使用后评价(POE)建立历史街区街道家具的感知评价体系,概括街道家具用户感知的重要影响指标。通过语义分析法(SD)的定量研究,对桂林东西巷历史文化街区各类街道家具进行用户感知评价,得到客观的评价结果,为后续街道家具的设计实践提供参考。结论从历史感知、文化感知、形式感知、功能感知和精神感知五方面探讨历史街区街道家具设计的不足之处。通过评价数据,总结出东西巷历史街区街道家具存在历史感知与文化感知不足、功能感知欠缺和精神感知薄弱等问题,进而对街道家具中文化感知的激活、功能感知的提高,以及精神感知的提升提出具体的优化设计方法与策略。同时,为我国历史街区街道家具的优化提供实践参考和理论依据。

摘要：服装作为镜子,映照出个人的审美情趣和价值取向,而服装色彩,更是鲜明、强烈地给人的视觉以“先色夺人”的第一印象,所以在电视剧人物的造型表现时,服装色彩具有很直观的塑造能力。但服装色彩不同于普通的纯美术作品,其有着自身的特性,本文以《流金岁月》为例,考察电视剧服装的色彩设计,分析其在剧集中的特性表现,以期分析其对角色构建、画面构成以及情感深化的积极作用。

摘要：水环境是江南传统商业聚落形成、发展、演变的决定性因素和最重要的物质空间形态特征,物化了各种社会空间组织结构。本文以马克思主义“生存—实践”为基础,将文化人类学的研究理论和方法引入建筑学领域,建立全新的研究视野和研究方法,探讨人们对水环境的“空间生产”过程,剖析江南传统商业聚落水环境文化表征要素及其内在机制,为当下乡村精细化建设提供借鉴和依据。

摘要：随着我国教育信息化迈入2.0时代,构建高学习投入、高质量交互的智慧课堂,发展学生核心素养,实现深度学习,成为当前教育领域的研究热点。文章首先以智慧课堂教学交互为出发点,详细探讨了教学交互的内涵、类型和策略等,设计了一种较为灵活的顶层学习设计框架——面向智慧课堂的深度学习架构,并以资源、技术、活动、任务为核心要素,构建了智慧课堂深度学习架构模型以及深度学习交互活动框架。最后,在活动框架的指导下,开展了课堂教学实践与探索,为一线教师开展智慧课堂交互活动提供了重要参考。

摘要：VR影视作品的沉浸式体验特性一改之前电影系统以镜头语言为故事构架组织依据的手段,给予观众更自由的观察与选择权利,也对VR作品提出了更高的影片创作要求。如何通过合理的剧情设计有效适应VR环境下的叙事要求,积极调度观众的认知心理,将故事重点与体验者认知兴趣紧密贴合,有效传达电影精神,是VR影视创作需要认真研究的课题。本文尝试通过对VR作品《扬帆时代》的分析.