摘要：随着社会变迁中城镇化进程的不断加快,作为蒙汉杂居的少数民族地区,其城镇化问题有着区别于其它地区的特殊性。文化大院是一种自娱自乐、非营利性的群众组织形式,通过民众日常音乐实践活动将传统音乐形式与社会文化联系起来。作为浓缩城乡关系、蒙汉关系的载体,承载着特殊的意义。自20世纪50年代以来,文化大院经历了不同的历史时期,如今已发展成为政府组织管理并被纳入到国家公共文化服务体系之中的重要场域。文章从蒙汉杂居民众音乐实践现实状况出发,考察城乡不同类型文化大院及组织方式,力求将现实问题与国家政策联系起来,进一步完善公共文化服务体系,促进国家认同以及和谐社会建设,达到自上而下的任务主导机制与自下而上的利益反馈机制的良性对接,从而实现更加深远的现实意义。

摘要：文章以网络育人作用为出发点,以"我在金城艺传学环设"微信公众平台为研究案例,从专业建设、课程思政和网络育人等方面探讨高校专业微信公众平台建设的可行性和必要性,并对公众号创号初期和稳定运营两个阶段的模块设置进行研究,探索高校专业微信公众平台建设在课程育人、文化育人、服务育人和实践育人作用方向"小而专"的特色发展方式.

摘要：教育新基建作为国家新基建的重要组成部分,对学习空间建设提出新的目标要求。随着元宇宙在教育方面的应用研究开展,元宇宙赋能智慧学习空间可以为学习空间建设提供新思路。在梳理元宇宙与智慧学习空间相关原理基础上,明确元宇宙和智慧学习空间的发展和内涵,从“人、物、事、境、脉”五个核心要素、“物理空间、虚拟空间、个人空间、社会空间”四个空间层次构建智慧学习空间的框架模型,并展望其在素质教育和专业发展融合、教育全纳化和职业教育学做一体化等方面的应用场景,然后,从教学对象、教育资源、教学方式与策略等方面提出面临的相关挑战,以期为智慧学习空间创新发展提供依据,推动教育新基建乃至国家新基建的落实。

摘要：当今时代,数字技术迅猛发展,其在绘画领域中的应用逐渐广泛而深刻,因此探讨数字化时代绘画设计形式的变化与理念的重构,具有积极的时代意义与理论价值。绘画作品的形式在数字化时代体现出的当代性的变化,说到底是艺术家绘画设计理念的改变而引起的,作品的变化是艺术家理念变化的具体体现,并且会通过具体的语言形式表现出来。数字技术的进步重构了绘画设计理念,为数字化时代绘画设计的发展提供了有力支持。

摘要：职业教育与普通教育属于不同的教育类型,两者具有同等重要的地位。建设完善职教高考制度具有重要的现实意义,能加快推进职业教育考试招生制度改革,优化巩固职业教育类型定位,构建完善的现代职业教育体系,推动实现现代职业教育高质量发展。在遵循技术技能人才成长规律的基础上,建立与普通高考相对应的职业教育领域专门性考试招生制度,可以满足不同类型、不同层次高等职业教育院校的人才选拔需求。对职教高考制度的设计是一项庞大且复杂的工作,既要尊重职业技能人才的成长规律,又要兼顾高等职业院校招生录取过程中的组织规律。

摘要：“双高”院校在建设职教高地过程中不仅承担着重要的使命和任务,而且还蕴含着深层次的目标:挖掘产教融合的“深度”,提高服务领域的“效度”,提升人才培养的“高度”,增强区域开放的“程度”。“双高”院校助推创新发展职教高地建设的路径是:打破门户界限,融通都市圈职教资源;因地制宜,建设高水准特色专业;强化赋能管理,实现交互式人才培养;坚持区域协同,实施一体化高地建设。要确保“双高”院校助推创新发展职教高地建设,需加强央地协同,强化职教高地建设的顶层设计;部省联动,保障职教高地资源的配置基础;校企合作,构建职教高地学生的培养基地;产教融合,坚持职教高地人才的培养模式。

摘要：数字媒体技术作为我国新兴的媒介技术,以信息技术和数字技术为中心,覆盖现代设计的各个领域,用于促进现代设计的快速发展。另外,我国动画设计行业中也添加了对数字媒体技术的应用,融合现代文化艺术,丰富现代动画设计的表现形式,从而提高现代动画行业在国民社会中的地位和作用。文章简单分析了我国数字媒体技术和动画设计行业的发展现状,研究了数字媒体技术在现代动画设计中的应用性。0引言近年来,由于我国国民经济的不断发展,通信网络技术得到了大幅度的提升。

摘要：中国传统文化蕴藏着深厚内涵和底蕴,历经千余年发展及演化,生成了诸多具有较强影响力的文化元素,包括剪纸、戏曲文化以及装饰元素等。视觉传达设计从业者应在明确传统文化元素与视觉传达设计相关概念的基础上,分析中国传统文化元素在视觉传达设计中应用的意义,不断探索中国传统文化元素在视觉传达设计中的应用路径。

摘要：课程思政研究取得显著成效的同时,也暴露出贪大求全、脱离实际等泛化问题。课程思政的泛化,不仅削弱了课程思政育人的功能,而且容易导致思政教育与专业教育“两张皮”的现象。针对上述问题,根据机械工程专业思政育人总目标,参考工程教育认证标准,设计了包含严谨求实在内的思政育人指标点;其次,围绕该指标点,根据课程特点遴选相应的专业课程,形成一条思政育人线路;然后,开展课程思政元素设计,建设思政案例库。研究结果可以为相关研究提供参考。

摘要：疫情防控期间,原有的授课模式受到极大的挑战,基于互联网的高校教学模式得到有效的发展。将互联网技术与原有的线下授课相结合,研究互联网背景下高校移动微学习的新教学模式。将联通主义学习理论、建构主义学习理论和学习动机理论应用于移动微学习教学模式的设计和应用,实践证明,移动微学习方便且高效,弥补了原有教学模式的不足,提高了学生的学习效果。