摘要：电子系统设计与实践是一门基础性综合设计实验,是电专业学生重要的实践环节。针对电子系统设计与实践课程线下教学存在的实验项目分立、学时紧张、不同能力学生对课时需求不同的问题,提出了建立实验示范性操作及易错知识库,升级考核方式,线上教学与线下实践相结合的混合式教学体系。实践表明,相关措施在电子系统设计与实践课程教学中取得较好的效果,满足了不同能力学生的需求,对于提升学生创新实践能力有显著的效果,对于基础知识与专业知识的衔接发挥了重要作用。

摘要：阐述集成电路封装测试教学的现状,存在的问题,教学改革与优化方法,包括重视实践基地开发与利用,多媒体教学的方法应用,发挥网络资源优势,拓展集成电路全产业链的教学。

摘要：目的了解医学生应具备的核心人文能力,探讨人文教育的必要性及有效的评价方式。方法自行设计调查问卷,采用EpiDate 3.1录入数据、SPSS 20.0软件进行数据分析。结果赋分最高的核心人文能力是道德修养,医学院校开展人文教育非常必要,教师支持但学生反对将医学人文教育设为学分课程。结论国内医学生具备道德修养,可能与课程思政的开展密切相关,但缺乏沟通能力、共情能力、关怀能力、情绪控制能力,需要采用多样化人文教育方式与真实评价方式,以提升医学生的核心人文能力。

摘要：Nginx日志详细记录了网站访问信息,可从中了解网站运行实况和用户访问行为,分析Nginx日志,可洞悉业务整体负载情况,帮助优化服务器结构,避免业务安全和运行事故,提升竞争力。基于Elasticsearch,构建日志实时采集、清洗、存储的完整日志处理流程,自主开发Nginx日志分析平台,实现日志实时分析与可视化,并探讨总结了平台自底向上的高可用设计。在实践中应用表明,该平台具有很高的日志分析、业务洞悉能力,能有效指导智能监控运维工作。

摘要：针对传统创业数据建模方法在模型准确性、预测稳定性等方面存在的不足以及建模效率较低等问题,提出了基于改进自组织神经网络的创业数据评估建模与仿真方法。该方法通过SOFM算法对输入数据进行选择与分类,进而得到若干数据子集,再将数据子集通过Duplex算法划分成训练集、验证集和测试集。同时利用训练集建立回归分析模型,并采用验证集对模型进行优化,通过共识模型得到符合要求的结果。数据测试结果表明,相比于传统建模方法,文中方法所建立的模型准确性更高且预测稳定性更强,充分验证了所提方法应用于创业数据建模与仿真的可靠性。

摘要：以线阵LED显示装置设计研究为主体,通过分解装置设计要素,分析装置设计过程中旋转平台的特殊性,从旋转平台供电方式与装置机械结构设计出发,多学科交叉融合保证装置的性能要求。系统以STC89C52单片机为主控单元,配合红外遥控调控显示内容,通过机械设计技术修正装置平衡效果及旋转平台无线供电效果,基于人眼视觉暂留现象原理,利用电机带动旋转平台实现图像显示,采用3D打印技术完成了装置的制作。通过实验发现装置能够稳定、清晰地完成多种状态显示,多学科知识的有机结合有效解决了科学研究中的复杂问题。

摘要：专业实验作为重要的实践性环节,在学生综合能力培养方面具有不可或缺的作用。文章以化工热力学实验教学为例,探讨了专业实验分层教学的设计和实施:验证实验以解惑为主,目的是使学生理解所学知识和掌握基本实验方法;综合实验以专业问题为主线,锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力;研究实验帮助学生在实验中发现问题并积极探究,侧重于能力的提高。分层递进的实验教学有利于激发学生的学习兴趣和创新能力,促进学生综合能力的提升。

摘要：随着经济快速发展,我国对桥梁景观需求日益迫切,因此空间结构复杂、曲线优美的桥梁应运而生。对于造型独特的桥梁,传统的BIM建模手段冗杂且建模效率低下,因此造型独特的景观桥梁设计建模过程一直是亟待解决的问题。通过将Revit软件与可视化编程插件Dynamo结合,针对某异形人行斜拉桥各构件的特点,创建了异形人行斜拉桥参数化族库,开发了异形人行斜拉桥相关的快速建模技术。该方式通过获取桥梁中心线的三维坐标点,编制桥梁构件参数化Excel表格,编制Dynamo程序导入各构件的参数和位置信息,实现空间异形桥梁各构件的快速布置及参数赋值,为复杂异形人行斜拉桥的建模方式提供了新思路。

摘要：“大众创业、万众创新”的时代,高校辅导员与专任教师应加强“协同育人”工作,做到“全员”、“全过程”、“全方位”育人,为国家、社会培养更多创新创业型人才。在目前的探索阶段,辅导员与专任教师在创新创业教育协同育人工作中,存在着认识不足、理念模糊和实效性不强的问题;辅导员与专任教师需要达成理念共识、工作共识,在职责方面分工明确,最终形成有效的协同育人措施。

摘要：课程思政建设是提高人才培养质量的重要任务。创业教育目的在于激发学生的创业意识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业就业和全面发展。大学生创业基础是面向我校所有大一学生开设的一门必修课程,文章从课程整体设计和建设思路着手,深入探讨研究如何挖掘课程思政映射与融入点、采取何种授课形式与教学方法、如何突出重点解决教学中的难题、如何科学量化形成多维度的考核、如何实施等问题,并给出课程建设实施的成果和特色展示。