摘要：阐述产教融合育人模式面临的融合主体在价值要求、任务目标、评价体系问题,探讨产教融合的特点、构成要素,模式与方法,实施思路。

摘要：经济社会发展与科学技术水平的提升,人们思想观念也发生巨大改变,尤其在教育行业,越来越重视学生的主体地位,以“Python语言程序设计课程”教学为例,发挥学生主体作用,不仅能够促进学生全面发展,而且还能为教学质量提升创造有利条件。现阶段如何以学生为中心,对Python语言程序设计课程教育改革进行研究和分析,成为当前探讨的重要话题。本文主要对Python相关概念进行阐述,说明当前Python语言程序设计课程定位与目标,分析当前Python语言程序设计课程教学中面临的困境,提出以“学生为中心”的Python语言程序设计课程教学改革策略,希望对相关人员提供帮助和借鉴,促进教学改革工作的有效实施。

摘要：阐述Python语言程序设计课程的教学过程,编程课程融合PDCA的混合式教学模式的设计,理论与实训相结合的课程教学评价,在实训中,提供一些多场景的个性化解决方案,引导学生发散思维和创新思维。