摘要：1+x证书制度体现了职业教育作为一种类型教育的重要特征,是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计。本文围绕江苏省汽车类1+x证书制度试点的情况,面向已参与试点的16家培训评价组织、69所职业院校开展调研,共回收79份有效问卷。选取有代表性的6家培训评价组织和8位学校专业负责人开展深度访谈,系统梳理江苏省汽车类x证书制度试点的基本情况、主要做法和存在的问题,提出推进汽车类1+x证书制度试点工作的建议。

摘要：好的课堂应以追求学生差异化发展、个性化发展和全面发展为目的,以提升学生的兴趣与能力为初衷。本文以汽车空调系统维修课程为例,推动课堂革命,践行以生为本的教学理念,校企合作构建“4434”优质课堂,促进学生“四力”(实践能力、学习动力、创新能力和社会主义核心价值观正向力)提升,从教学设计、教学组织、教学方法、教学评价等方面进行改革,为多生源背景下职业院校培养德技并修的“汽车空调医生”提供可借鉴的范式。