摘要：为了解决异地农业大棚环境参数控制精度不高、远程传输时效不强等问题,采用以太网通信、PLC控制、变频调速、组态监控等技术,开发了农业大棚智能化远程监控系统,设计了基于以太网的农业大棚监控系统的总体方案、硬件电路及软件程序。试验表明,该系统不仅实现了温度、湿度、光照等环境参数的实时检测,以及对供水、通风、补光等设备工作状态的远程检测和精准控制,促进了农业大棚种植作物的优质、增产、高效,而且实现了异地大棚间的数据实时交换和远程监控功能,为农业大棚的智能化生产提供了有力的信息化支持和技术保障。

摘要：课程思政是当前高校教育教学改革的重要方向。文章分析了实施课程思政的必要性,从职业素养、职业态度和家国情怀三个方面深入挖掘了“环境监测技术”课程的思政元素;从教学资源建设、教师队伍建设、教学方法改革和教学考核评价等环节阐述了实施课程思政的路径,并以“水质化学需氧量的测定”教学项目为例,对“环境监测技术”课程思政的实施进行了案例设计。

摘要：具有“第三课堂”之称的研学旅行,为学校实践育人拓宽了新的空间,亦成为学校传承非遗的一种可能途径。基于对部分研学旅行典型案例的分析,面向非遗传承的研学旅行具有“课程性”“原真性”“重构性”“参与性”“协同性”特征,借鉴课程开发理论和昂普分析理论,非遗研学旅行设计既要突出教育性的导向,又要体现直观性、趣味性和互动性的方法,还要具备关联学科知识的功能。以剧装戏具制作技艺为例,研学旅行可分为“前置”“体验”“反思”“拓展”4个流程环节,安排以任务单为载体的系列传承方案,才能达到深化价值认知、增加情感黏性、培育传承意识、创新传播形式的目的。

摘要：教师评价制度应用于高职院校的方方面面,关乎教师职业规划、教师考核及高校事业发展。针对目前高职院校教师评价制度存在的评价指标单一、评价方式单一、评价结果反馈不及时、评价结果利用不充分等问题。对新时代高职院校发展背景及现状进行研讨,完善新时代高职院校教师评价制度,并依据其目标导向及原则,从制定评价标准、设计评价程序、实施评价、分析评价结果、结果反馈和建议等方面进行研究,探讨新时代高职院校教师评价制度对高职院校教育教学的影响。

摘要：针对无线电能传输(Wireless Power Transfer,WPT)系统最大效率跟踪下的阻抗匹配问题,通过引入匹配因子和可编程电容阵列(Programmable Capacitor Array,PCA),同时结合遗传算法加反向传播神经网络(Genetic Algorithm-Back Propagation,GA-BP)的控制策略,设计了CLCC型阻抗匹配网络。该匹配网络有效地消除整流性负载的非线性,以确保系统等效电路始终保持纯阻态。仿真和实验表明,所提出的阻抗匹配网络方法较好地消除了整流电路非线性,且匹配范围宽、精度高、速度快,确保了系统始终工作于最大效率点。

摘要：高职艺术设计专业毕业生是弘扬社会主义核心价值观的主要力量,承载着文化传播的重要使命。开展高职艺术设计专业课程思政建设有利于落实立德树人根本任务、提升高职学生思想政治素养、传承中华优秀传统文化。目前,高职艺术设计专业课程思政建设在保障层面、学校层面、教师层面存在一些亟待解决的问题。据此,文章提出高职艺术设计专业课程思政建设的实施对策:构建课程思政保障机制,做好课程思政顶层设计,依托专业课程开展思政教育,提升教师课程思政教学能力,建立课程思政资源整合机制。

摘要：三维水下地形的常规量测装备及方法还不能实现模型试验中涉水结构物周围全区域水下地形的瞬时绘制,致使目前还几乎没有对桥梁群桩基础周围局部冲刷发展特性进行细致地研究。因此,研制了一种河工模型试验中涉水结构物周围冲淤地形实时测绘系统,量化了实时测绘系统的各项设计参数,并据此研究了群桩基础周围局部冲刷随时间的动态发展变化特性。结果表明,测绘系统能够实现群桩基础局部冲刷发展全过程的动态实时测绘,效率高,误差小。局部冲刷发展过程中,在三维旋涡体系共同作用下,群桩基础上游河床率先出现冲刷,且冲刷发展比下游要快,冲刷深度和范围也比下游要大;冲刷坑也会同时向上游和下游发展,而且冲刷向上游发展很快,向下游发展较慢,极限冲刷深度值出现在群桩基础外侧靠近迎水面处。

摘要：针对草莓采摘劳动强度高、现有采摘设备采摘效率低的问题,设计基于地垄式自动化草莓采摘装置,包括剪刀机构、图像采集机构、输送链机构以及拾取机构,各机构并行处理,同时运行,高效完成草莓采摘过程。对拾取机构中前端拾取块进行疲劳分析以确定其使用寿命符合设计要求,对剪刀机构进行动力学分析以验证剪断果梗时对驱动电机冲击的无害性。经过实验室测试与草莓园实地测试检验,全天采摘草莓的效率达到人工的采摘效率,且能够进行夜间采摘工作,整体工作效率优于人工。

摘要：考虑利他偏好,基于委托代理理论构建高校科研创新团队内部隐性知识转移效用函数,探究利他偏好对团队内部隐性知识转移效率的影响,同时研究在利他偏好情境下,激励对团队内部隐性知识转移的促进作用.对模型求解并仿真分析发现:高校科研创新团队内部利他偏好能够有效促进成员开展隐性知识转移;利他偏好能够促进高校科研创新团队的总体知识产出;利他偏好能够降低团队内部最优激励成本.从优化团队行为导向、设计最优团队奖酬体系、搭建团队内部利于知识分享的工作环境等方面,提出激励高校科研创新团队内部开展隐性知识转移的管理策略.

摘要：目的 随着国际经济、政治、文化的融合发展,文理工科的交融成为新时期高校交叉学科成型、发展的前提,也是高校迈向国际、建设双一流大学不可或缺的目标。方法 基于研究生层面的新时期江苏交叉学科建设可以通过省内相关高校的科技与艺术交叉学科建设得到体现。其建设路径主要源于相关交叉学科的研究生招生单位对其学科的定位、统筹与发展,统观全省、聚焦特色高校,将树立教学新内涵、开辟科研新途径、促进人才引育新模式、立足学科评价新体系、提升资源配置新机制作为学科建设的要务。结果 全方位、立体地建构与发展交叉学科,将江苏诸高校的科技与艺术交叉学科推向更新、更高、更强的学科高度。结论 新时期江苏交叉学科的建设路径不仅关涉其内涵,还涉及其外延,是在“十四五”规划与“新文科”理念推动下新的学科建设思路与措施,有着放眼当下、开拓未来之意。