摘要：为响应思政改革的号召需要将思政元素巧妙地融入到《物流工程基础》课程的教学理念、内容及实施过程中,帮助本专业学生树立具有思政色彩内容的专业知识和规范的职业准则。文章首先从课程性质、受众群体、教学环境三个方面来论述实施《物流工程基础》课程思政的必要性,然后从专业课程和思政元素两个方面出发结合来制定明确的教学目标,并注重融入思政元素来统筹规划该专业课程的整体教学设计,以此优化教学环节,提高学生的专业素养和思想观念,同时也为其他融入思政元素的课程改革提供有效借鉴。

摘要：将思政理念、元素融入到《运输系统规划与设计》课程教学中,重构课程教学路径,具体包含:确立教学和思政目标、挖掘思政教学内容、构建课程思政矩阵、细化教学案例设计、强化教学效果评估等内容。将思政要素与《运输系统规划与设计》课程教学内容有机整合,形成课程思政矩阵,并列出课程思政案例,探索课程思政建设的新路径。

摘要：将思政理念、元素融入到《运输系统规划与设计》课程设计环节中,提出课程思政技术路线,具体包含:确立教学和思政目标、选择思政教学环节、构建课程思政矩阵、设计思政教学环节、评估思政教学效果。将思政要素与《运输系统规划与设计》课程设计环节进行有机整合,形成课程思政矩阵,并列出课程思政案例,探索课程思政建设的新路径。

摘要：首先阐述“交通运输系统分析”课程的地位和教学目的,在此基础上,确立课程思政目标,据此绘制课程思政矩阵,并逐一设计课程章节的思政教学过程,最后提出具体建设措施。其研究成果将对于类似课程思政建设具有一定的参考价值。