摘要：“御神乐”是日本宫廷和氏族神社中的祭祀乐舞,其表演类型丰富,在不同场合有不同的表演形式与规模。“御神乐”的表演内容中包含了唐乐器筚篥、与唐乐有所关联的催马乐拍子、唐乐舞服饰三种唐乐元素。“御神乐”所体现的神道是日本的文化起源与精神信仰,是日本祭祀思想建构的主体,其与中国古代的祭祀文化有所不同。

摘要：当下,面对传播模式多样化、传播对象年轻化、传播内容创新难、传播渠道网络化等新趋势,湖北省国家级非物质文化遗产阳新布贴需要创新传播内容。文章基于移动互联网时代以受众为中心的ISMAS模式分析发现,以高校创新成果塑造阳新布贴文化传播新亮点,用高校各类传播媒介打造阳新布贴文化传播新阵地,借校园文娱生活点燃阳新布贴文化传播新活力等策略,可助力阳新布贴文化传播。

摘要：本文从数字插画与红色文创产品的定义与关联出发,分析数字插画在红色文创产品研发中体现的数字审美、多维空间、交互体验、多元传播等方面的优势特征,探究数字插画在红色文创产品中的应用原则,并提出在红色文创产品研发过程中有效运用数字插画,能够激发文创产品设计思维的创新和对传统文化的传承保护。

摘要：新媒体数字插画在红色文化资源中的应用关系到红色文化资源的开发与精神内涵的传承。立足红色文化资源延承与传播,分析数字插画的艺术语言,多方切入地探索数字插画在红色文化资源中的应用形式,层级递进地探究数字插画在红色文化资源中的应用方法,最终总结以新媒体数字插画应用强化红色文化资源延承与传播的对策,为数字插画与红色文化资源的有机结合提供方法。

摘要：近年来,音乐表演即将面临虚拟技术运用的新革命。从2021年“元宇宙年”以来,越来越多的XR技术和元宇宙(Metaverse)进行交互,更多的音乐会也在平台上进行虚拟化演出。当全球性演出产业出现下滑问题并面临演出场所长期化关闭现状时,原本常态化的面对面活动大部分开始转为非面对面演出形式。越来越多的生活方式也开始在线上交流模式趋同化,音乐会的观赏方式也从去中心化地定点在音乐厅、剧场里。

摘要：“健康第一”是学校体育工作的主导思想,心理健康是青少年健康的重要维度之一。近年来,从各级教育部门到各个学校,均成立了专门的心理健康教育和服务中心,采取多种手段应对大学生心理健康问题。当前,科学体育锻炼在调节情绪、舒缓压力、治疗慢性病等方面的实际效果已得到广泛认可,高校也应尝试将其运用至大学生心理健康问题的干预和治疗上。文章结合体育项目的精心选择、体育课程的精心设计、体育活动的合理安排,通过对比分析,验证体育教育对大学生心理健康问题的干预效果。

摘要：教师队伍建设是推动新时代职业教育改革,助力经济社会高质量发展的重要抓手。当前职业教育教师面临培养体系存短板,职教师范生培养质量不高;教师补充来源有偏差,教师队伍补充乏力;顶层设计不足,职后“双师”培养陷入负和博弈等问题。建设高素质专业化创新型职业教育教师队伍,需要健全职教师范生培养体系,优化职教师范生培养质量;多措并举提高职业教育教师岗位吸引力,促进“优者从教”;完善顶层设计,探索“U-G-E-V”职教教师协同培养模式。

摘要：红旗渠精神是中国精神的典型代表,将红旗渠精神与地理研学有机结合起来,可以培养学生的地理实践力和家国情怀。文章以红旗渠为研学地,从红旗渠精神的内涵解读、研学目标和研学方案设计、研学效果评价等方面,探讨了红旗渠精神如何融入地理研学活动。