T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:针对纯机械、单机械结构的实验设备不满足教学需求的问题,提出一种多功能齿轮-凸轮机构分析方法。通过现有的纯机械实验设备作为参考,建立机械结构模型,通过三维制图软件绘制出三维结构图,加入传感器、控制器、动力源等元器件,传感器测量齿轮、凸轮转速与凸轮从动件的位移、速度、加速度,将数据传送回控制器,处理采集到的数据并在触摸屏上显示,通过触摸屏控制电机的启停、转速,进行程序、触摸屏的仿真调试,最终完成实验仪的设计。
摘要:为了全面掌握园艺疗法的研究和发展动态,以中国知网CNKI数据库相关主题的文献为研究对象,运用CiteSpace可视化图谱分析软件对其进行统计分析。结果表明,有关园艺疗法的文献数量总体上呈上升趋势,自2007年起,有关园艺疗法的论文数量和强度稳步增长,并在2020年达到顶峰。从研究主题和关键词来看,园艺疗法的研究范围逐渐宽泛,从紧紧围绕康复景观、景观设计,逐渐向森林康养和适老化转移。从研究机构来看,较多的为各高等院校,且具有与其他机构合作交流的意识。
摘要:运用空间句法理论及其分析方法对长沙市五一广场地段进行空间活力研究,通过门点计数、静态快照、路径追踪、观察和访谈等方法收集数据,并运用Depthmap软件进行视域分析和轴线模型分析。研究发现,五一广场空间活力低下的原因与广场内路径空间渗透性较低、出入口交通可达性较弱以及广场内的设施缺乏有关。通过空间句法客观与定量的分析,提出了提高五一广场空间活力的若干建议,并对类似公共空间的设计与优化提供了借鉴与参考。
摘要:随着国家对研学旅行的重视及相关政策文件的相继发布,研学旅行在全国各地发展得如火如荼。而研学旅行在实际开展过程中"游大于学"、"只游不学"和"重游轻学"的现象突出,其育人价值缺失现象严重,研学旅行作为实践育人的方式,对转变教与学方式、培养学生主动探究意识和自主管理能力具有非常重要的意义。永州森林植物园资源与文化丰富而独特,育人价值意义大,非常适合开展中小学研学旅行。RMP分析法注重如何让现有旅游资源转化成产品,优先考虑资源转化问题。运用RMP分析法,分别从资源、市场与产品三个方面对永州森林植物园进行研学旅行育人价值产品设计与开发,有利于"润物细无声"般实现研学旅行育人价值的良好效果,实现"立德树人"育人价值目标。
摘要:作品说明:作品设计目的是提高农村闲置空间实现活化再利用。作品保留原有的空间结构,依据原有闲置校舍的建筑性质改造成为一个农村养老公共活动场所,以最简单的建筑材料进行装饰,控制改造成本弱化建筑装饰的属性,突出展示当地文化特征,满足当地养老服务需求。
摘要:本研究探讨了农业景观如何融入工业遗产改造项目的问题。首先叙述了工业遗产场地再利用的现状,这些场地具有巨大的历史、文化和建筑价值,可以通过改造转化为具有现代功能的新型场地。然后,深入探讨了现代科技农业在工业遗产改造中的应用,包括选择合适的农业类型与技术,如屋顶农业;创新农业生产方式,如循环农业生产系统,以降低环境污染;以及融入智能农业设施与技术,如传感器和控制器等,以提高农业生产效率和降低资源消耗。最后,结论部分认为,将农业景观融入工业遗产改造项目,不仅能够保护和活化工业遗产,还可以提高城市的生态效益,为城市发展注入新的活力。
摘要:为解决数学分析中的最佳常数问题,给出几种证明最佳常数的常用方法,即Schwartz积分不等式、Lagrange中值定理、构造特殊的函数列等方法。讨论了最佳常数的确定往往是根据等式成立时来确定的,并验证了最佳常数的有效性,提供了灵活多变的证明方法,提升了证明技巧和综合运用知识的能力。
摘要:在课堂教学中,深化校企合作,积极构建双元育人模式,推动人才发展,这是提升我国教育教学质量,促进优秀人才培养的重要路径。本文针对当前我国教育教学中存在的主要问题,探索在幼儿园音乐教学中,加强双元育人教学改革,深化校企合作,以此来保障学生全面健康发展。
摘要:部分高校在早期教育专业实践教学中存在以下不足:缺少以产出为导向的总体设计,实践教学目标不清晰、教学内容滞后,实践教学项目缺乏多维性,实践教学师资力量薄弱,实践教学评价体系单一。基于OBE理念的高校早期教育专业,应构建“三横三纵”的实践教学目标,融通“岗课赛证”的实践教学内容,设置方式多元、层次清晰的实践教学项目,打造校内外“双师型”的实践师资队伍,建立多维实践教学评价体系,这对促进职前早期教育教师实践能力的提升有重要的现实意义。
摘要:目前我国人口老龄化加速,健康中国建设急需大量高质量老年护理人才。本文基于“老年护理方案设计”课程探讨老年护理工匠型人才培育,从课前、课中、课后等环节,工匠精神培育、双师队伍建设、校企双元联动等方面探索工匠技能型护理人才培育。
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