摘要：课程思政已成为高职院校教学改革的重要路径,这一模式的推行关键需要一支育德素质过硬的教师队伍。在阐述课程思政、育德素质内涵基础上,全面分析提升教师育德素质的重要意义,结合当前高职院校尤其是理工类高职院校专业教师在开展思政教育方面面临的问题和困境,因地制宜从行政部门出台顶层设计、院校发挥主导作用、教师自觉提升主动性等三个大的方面,就课程思政背景下高职理工科专业教师育德素质培养与提升探索了有效路径,为高职院校更好落实立德树人根本任务、培养复合型人才提供了有益借鉴。

摘要：作为艺术教育的重要分支之一,美术教育备受关注,越来越多的职业院校开设了美术教育专业,并致力于探索出一条符合社会发展需要的美术教育改革之路。文章在对湖南省高职美术教育专业现状分析的基础上,提出德育融合专业课、知行内容创新融合、素质能力融合培养、多方力量通力融合的“融合式”教育策略,以进一步优化教育机制,提升教学质量,提高学生的综合素质和实践能力,真正实现高职教育教学改革的“实质化”推进。

摘要：航空产业是我国战略性新兴产业,更是先进制造业的重要组成部分,湖南省航空产业拥有较好的经济总量支撑、雄厚的产业基础和一批竞争力强的市场主体,但也面临着来自周边省份的挑战和通航产业基础较为薄弱的弊端。职业教育与产业发展紧密联系,职业教育为产业发展提供技术与人才支撑。通过分析湖南省高职院校航空类专业设置与航空产业的耦合性,发现存在专业布局与产业布局耦合度、专业规模与产业规模耦合度、技能人才培养规模与产业人才需求耦合度有待提高的问题,以期通过加强顶层设计,对接产业设置专业;发挥聚集效应,构建专业集群;校企深度合作,提升人才适配性进行改善。

摘要：本文主要通过对中职中医护理专业学生在医院认知实习情况进行调查研究,结合中医护理行业发展和岗位技能要求,注重学习过程和学习成果相结合,形成系统化、过程化、标准化的实践教学评价理念,构建并实施中职中医护理专业认知实习教学评价体系,能够有效地增强认知实习带教老师的责任感和获得感,提高认知实习带教质量,旨在培养出中医护理专业高素质劳动者和技术技能人才。该体系的主要评价指标应包括教学内容、教学环节、教学态度和职业素养等。

摘要：为进一步提高高等职业院校大数据技术专业的教学质量和学生的职场竞争力,通过对文献的研究和行业咨询来确定该专业的核心课程。引入了解释结构模型(ISM)对大数据技术专业课程的层次关系进行设计和层级划分,可以有效进行课程间衔接关系的构建,确保整个课程体系的连贯性。基于ISM模型的分析,对课程之间的关系进行分析和思考,查找出各个课程之间的联系,进而形成大数据技术专业核心课程层次关系图,为大数据技术专业的培养方案制订和教学计划的优化提供了方法指导。

摘要：新型职业农民培训是化解农业农村困境的重要抓手。为科学统筹新型职业农业培育事宜,提升培训质量,实现农业农村现代化,深入分析湖南省新型职业农民培训现状与特征,全面剖析其存在的问题,系统提出了建立健全湖南省新型职业农民培训规制体系、创新新型职业农民培训模式、动态拓展新型职业农民培训的内容体系等优化路径。

摘要：落实地域性特色化专业教学标准的开发,夯实高职舞蹈表演专业教学的内涵建设,提升教育质量,以落实“立德树人”为根本任务,开发具有湖湘地域性特色化的专业教学标准,对湖南高职院校舞蹈表演专业改革及发展具有重要意义。

摘要：高职教育评价事关高职人才培养质量,加强高职人才培养评价研究具有十分重要的现实意义。新时代教育评价改革背景下高职人才培养质量评价实践中,存在学生参与积极性不高、全面客观量化五育评价难、综合评价指标体系构建难、基础教育设施难以匹配等问题。因此,需要从强化顶层设计、加强基于“五育”全面发展的理论基础研究、探索综合评价指标体系的构建以及加强新一代信息技术在教育评价中的应用研究。

摘要：文章围绕高职建筑与规划类专业核心课程的评估与质量监控展开深入探究,以期提升课程的教学效果和培养质量。文章构建了评估对象及指标体系,对评估方法和工具的选择与应用进行了详细阐述,建立了评估结果分析与反馈机制。在此基础上,文章进一步设计了质量监控指标体系,选择了监控手段与数据收集方法,根据监控结果进行分析与对策制定。通过实例展示了监控实施的具体步骤与流程,分析了监控过程中的问题与解决方案。文章发现,科学的评估与精细的质量监控可以有效提升高职建筑与规划类专业核心课程的教学质量,为相关领域的教学管理提供有益借鉴。

摘要：混合式教学质量评价要打破传统教学评价的思维,兼顾线上和线下的特性。文章综合运用文献研究法、访谈法、问卷调查法以及因子分析法等研究方法,将收集到的22个混合式教学质量评价指标统计数据,利用SPSS 25.0统计软件进行数据分析和处理,最终得出结论:高职混合式教学质量评价可以从教学目标、教学内容、教学设计、教学团队、教学支持、互动反馈、学习效果七个维度构建评价指标体系。