摘要：国家对机械创新人才的培养需求,使“机械设计基础”课程更新教学理念、创新教学方法、探索创新实践。在坚守传统机械对于国家制造装备业的知识体系支撑中创新性地融合智能制造相关知识,通过信息技术赋能品格培养塑造、课堂教学创新、教学过程考核和实践教学创新等载体为途径,总结形成以价值引领、精准教学和创新实践相融合的教学创新研究策略。

摘要：英语课程思政教学要求将育人贯穿于教学中,实现语言显性教学与育人隐性教育相统一。教学设计旨在探究实现预期教学目标的最优途径,是实现教学与育人效果的关键。有效的英语课程思政教学设计必须精准定位教学目标、系统组织教学活动、科学构建评价体系。本文结合具体的教学案例,探讨英语课程思政的教学设计与实践,以期为高职英语课程思政的实施提供参考借鉴。

摘要：“实验设计与数据处理”课程涉及化工、化学等学科,其覆盖面广泛,因此更加有必要在教学过程中实施课程思政教育,深入挖掘课程中蕴含的思政教育资源,在传递知识的同时,潜移默化的开展思政教育,使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。而实施“轻混合”互动教学,依据校情、学情和课程实情等问题,采用“一团队、两关系、三目标、四优化”的教学思路、教学设计和教学实施的课程建设体系,探索适应新工科人才需求的教学模式。

摘要：一款成功的服装设计作品与艺术、技术密不可分。为了提高服装设计的效率和质量,文章首先提出采用“看图制版”的方法将服装款式设计与结构设计进行一体化贯穿研究,挖掘服装设计的影响因素,树立艺术与技术完美结合的设计理念,然后深入分析了“看图制版”法中款式造型和结构设计的有机结合,并将此法应用于服装设计专项技能的训练中,以更好地满足大众的需求,以期为服装行业的发展提供新的思路。

摘要：数字经济的快速发展对服务管理人才的素质能力提出了新的要求。当前,应用型本科院校服务管理人才培养模式跟不上数字化管理升级,教师能力不能全面支撑数字经济环境下服务管理人才能力培养,服务管理相关专业课程教学设计对学生数字素养提升作用有限,人才培养质量无法满足数字经济发展需要。因此,应当设计融入数字素养的跨学科人才培养方案,重构面向数字化服务管理的新文科教学内容与方法,建设适应数字化发展需求的服务管理实践教学体系,开展以立德树人为基准的服务管理素养评价,全面提升服务管理人才的职业竞争力。

摘要：燃烧学是安全工程专业的一门理论性强、难度大的专业基础课程,其中可燃气体燃烧及火焰传播相关知识点的教学存在理论抽象、不够直观等问题。作者将理论学习、实验研究、数值模拟有机结合,基于CFD方法设计了数值模拟仿真实验系统,并以球形容器内甲烷-空气预混燃烧为例,介绍了该系统在燃烧学课程教学中的应用。实践表明,虚拟仿真实验教学能够有效增强学生对相关理论知识的理解,充分调动学生的学习积极性,提升课程的高阶性、创新性和挑战度。

摘要：全面推进高校课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措。药理学是医学教育中的重要专业课程,蕴含丰富的课程思政元素。立足于“抗疫”背景下高血压用药安全性问题,围绕“肾素-血管紧张素系统(RAS)药物药理作用”教学案例,探讨利用“三理衔接”的问题链式教学设计方法,挖掘课程中的思政元素,迎接药理学专业课程思政教学面临的机遇与挑战。

摘要：抗疫背景下,漳州高校社会主义核心价值观培育及大学生社会主义核心价值观认同存在短板。积极探索漳州高校大学生社会主义核心价值观实践式培育,具有重要的教育意义和现实意义。同时,构建疫情防控中大学生社会主义核心价值观实践式培育体系,有助于高校提升育人实效、提升爱国情感、提升制度自信。

摘要：虚拟仿真技术在高等教育中的应用不仅是信息时代社会经济发展的客观需求,也是我国实施教育数字化战略、推进教育智能升级的重要举措。高校景观规划设计课程虚拟仿真实验应以人才培养为本、乡土文化为根、乡村振兴为旨,建构以学生为中心、成果为导向的教学体系,以高等教育数字化转型赋能乡村振兴、建设美丽乡村、增强文化自信。

摘要：随着互联网的迅猛发展,信息技术不断地推动教学方式与学习方式的革新。在时代需求和课程标准的助推下,越来越多的教师开始在互联网上开辟新的教学领域。但是教师往往被在线教学的技术和方法等显性特征所吸引,较少关注隐性的教学思想等。追求理解的逆向教学设计注重教—学—评的一致性,能够有效指导线上和线下教学活动设计。因此,本文将逆向设计思维引入到混合式教学设计中,并尝试构建高中地理混合式教学模式,以期推动混合式教学在高中地理教学中的深入应用。