摘要：依据不同专业的特点,建立服务专业综合育人目标的课程思政教学体系,是提高课程思政质量的有效途径。本文以农学类专业为对象,提供构建专业课程思政教学体系的方法,并详细阐述农学类专业的特色课程思政指标的核心内容与教学思路,为农学类专业开展思政教育教学改革提供参考。

摘要：课程思政对引导当代大学生塑造正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。结合园林规划设计课程一线教学实践,对该课程所蕴含的思政元素作了初步挖掘,以期在园林规划设计课程中更好地贯彻落实课程思政理念,帮助学生在掌握技术技能的同时,扣好大学阶段的每一粒“扣子”。

摘要：农产品储藏保鲜加工技术是一门综合性学科,是生态农业技术专业拓展课程,农学、园艺学的延伸及食品科学与工程的交叉学科。通过介绍课程设计、案例教学、网络视频等教学方法,阐述了如何将“政治认同、国家情怀、科学精神、法制意识、道德修养、生态文明、大国三农”等思政元素有机融合到农产品储藏保鲜加工技术课程教学设计中,实现课程思政育人效果。

摘要：立德树人是高校教育的根本职责,开展课程思政是实现这一目标的基本途径。通过挖掘试验设计与统计分析课程中蕴含的思政元素,将大国三农、政治认同、科学精神、家国情怀、法治意识、道德修养、生态文明等深植到学生心中,让涉农专业高职大学生真正做到懂农业、爱农村、爱农民,培养学生为乡村振兴努力奋斗的使命感和责任意识。