摘要：目的 构建梁平木版年画基因图谱,是非物质文化遗产可视化、系统化的有效传承方式,更是在新时代的文化事业和产业繁荣发展中进行创新性发展的源泉。方法 将梁平木版年画的文化基因分为主体基因、附着基因、混合基因3大部分,采用分层分析提取基因特点的方法,绘制基因结构示图,将基因结构示图整合,构建出完整的梁平木版年画文化基因结构图谱模型。结果 可以清晰看到梁平木版年画具有特征性、规定性、变异性、发展性的文化基因特征,使梁平木版年画在创新发展的过程中稳定传承主体基因,适度变异附着基因,进一步发展混合基因。结论 创新融合发挥传统年画中文化基因的新魅力,成为具有社会主义新时代民族情怀和大众审美趣味消费的春节文化创意产品和年节艺术品。

摘要：健康权的保障有赖于国家、社会、家庭、个人共同参与。国家分担最基础的健康责任,营造健康大环境、促进健康科技发展、引导全民健康生活、保障基本医疗卫生服务,并通过公民健康顶层制度设计强化法律约束。社会分担健康责任依靠媒体引导健康舆论、单位保障劳动健康、医疗机构增进健康公平、保险公司转化健康风险。家庭在健康责任分担中发挥衔接作用,家庭成员间相互扶持、督促、引导等都有助于个人健康观念的塑造和健康习惯的养成。个人是健康的第一责任人,国家、社会乃至家庭诸外部保障作用的发挥,皆以个人为旨归。

摘要：从动画的缘起来说,目前学界普遍认同动画有“意指叙事”“绘制性”“变相性”“运动性”等特点,以上观点都有一定合理性。基于此进行总结,动画的本质是“在绘制性的基础上运动地表现无生命东西并赋予其新生命”的过程。动画中创造的“真”非现实中的“真”,其真实性来源于科学技术与艺术观念的“美的组合”,动画电影通过技术手段创造了现实生活中不存在的“新物种”,它们真实“存在”并被人们感知,动画影像也将人生中的“情与理”融入艺术创作,最终表达的是对“自由”“真”“善”“美”的追寻。

摘要：主旋律电影自1987年正式提出之后,得到了党和政府的大力倡导和扶持,继而在电影工作者的勤勉创作中迎来了一个发展热潮期,并形成了革命历史题材影片、领袖(伟人)传记影片、英模影片三类典型范式。20世纪90年代中期以后,主旋律电影的社会影响和票房营收都呈现明显的衰减迹象。面对日益凸显的生存困境,主旋律电影在负重前行中开启了求新谋变的转型发展历程。2010年以来,主旋律电影积极进行创作上的自我调适和拓新,不断推出集思想性、艺术性、观赏性于一体的精品力作,赢得观众,占稳市场,进而在口碑和票房的“双赢”中,走上了高质量发展的历史新阶段。

摘要：混合式学习环境下同伴教学组织形式的创新实践是对21世纪人才培养目标新诉求的积极回应,旨在构建以学生为中心,以促进知识协同建构和深度学习为目标的新型教学组织形态。在充分发挥混合式学习和同伴教学双重优势的基础上,从混合学习空间的搭建、学习共同体的构建、同伴教学组织形式的多类型设计和同伴教学的实施四个方面进行创新设计,并以“互联网+教育”课程为例进行了为期4轮的教学实践探索,收到了良好的教学效果,学生的学习投入度提高,受到普遍认可。同时,对混合式学习环境下同伴教学的有效实施进行了反思。

摘要：近年来,高校大学生轻视生命事件时有发生,说明大学生的生命教育还很薄弱。加强高校大学生的生命教育是时代发展和大学生自身发展的必然要求。高校大学生的生命教育是一项持久的系统工程,文章分析了目前高校大学生生命教育存在生命教育理念缺失、教育方法单一、生命教育衔接缺失等问题。笔者认为从开展生命教育专业课程、创新生命教育方式、利用大数据提高在线教育等多方面探索解决之道,以此提高大学生生命教育质量。