摘要：在体验经济时代的文化旅游中,历史街区的夜间景观设计,可促进区域经济发展,并提高舒适的夜游体验。文章以体验经济理论作为指导原则,分析体验的四个范围在历史街区景观光环境中的应用,提出历史街区夜景光环境体验4E模型,从审美怀旧、文化教育、遁世逃避、休闲娱乐四种体验类型对荔湾湖历史街区进行景观光环境设计。该设计可达到传统文化传承、增强空间体验感、促进区域夜间经济的目的。

摘要：目的:文章旨在探索新媒体交互语境下,红色文化主题展馆如何进行科学的展示传播设计。方法:文章采用文献研究法,梳理相关课题研究,并形成初步认识。同时结合案例分析法,以八一南昌起义为例,进一步印证新媒体交互语境下红色文化主题展馆展示传播设计的有效性与科学性。结果:新媒体交互语境下,红色文化主题展馆展示传播具有交互性、非线性、虚拟性等审美特征,具体可采取遗址保护、场景还原、科技表达等设计方法。结论:新媒体交互语境下,红色文化主题展馆展示传播具有显著的审美特征,应开展科学的展示传播设计,以传承与弘扬红色文化。

摘要：随着社会对非物质文化遗产的持续关注,越来越多的高校开始将传统艺术与现代设计结合,并以此为基础培养学生的艺术设计能力。以非物质文化遗产为切入点,对高校的艺术设计类课程进行教学改革与创新,是高校培养和提升高素质应用型人才的重要途径。针对我国高校艺术设计类课程教学中所存在的问题,笔者结合非物质文化遗产育人的教学特点和要求,提出了加强高校艺术设计类课程教学改革与创新的策略。

摘要：高校结合自身的办学定位和特色,充分发挥其培养优势,使产教融合培养模式不断创新发展。该文基于产教融合背景,从文化创意产业和应用型本科院校文化创意人才培养的现状出发,以项目化驱动实践教学为案例,提出应用型本科院校文化创意人才项目驱动实践教学培养模式,论述项目化教学设计的核心要素和对策建议,以期为应用型本科院校文化创意人才培养提供参考。

摘要：铜文化作为优秀传统文化,一旦与现代动漫元素的融合便迎来了较好的发展平台,从发展的角度看,传统铜文化产业受到地域文化、创新发展、产业链、市场规模等问题的束缚,需要在特色文化、品牌建设、完善市场、政策扶持等各方面采取积极措施以谋求更好的发展。

摘要：文章以齐云山栖真岩遗存门坊石刻造型设计、图案构成为例,从形式美出发对栖真岩遗存抱柱石狮造型设计以及门坊雕板进行分析,同时通过栖真岩遗存门坊石块垒砌的方法与荷兰“风格派”艺术运动创始人蒙德里安作品的类比,探究徽州石刻艺术中的形式因素。

摘要：“教-学-评”一致是学习任务群的内在要求。以素养目标统领“教”“学”“评”三要素,以任务驱动整合“教”“学”“评”三环节,以评价导向贯通“教”与“学”全过程。以指向“教-学-评”一致的文学阅读与创意表达学习任务群设计与实施为例,首先要叙写指向核心素养的任务群目标,其次要设置促进学习的表现性评价,最后要设计并开展评价引领的学习任务。

摘要：对基于非遗陶瓷微书艺术的文创产品设计开展探讨与分析。笔者对相关文献整理和设计理念的分析,对宋代字画特点进行研究,挖掘陶瓷微书工艺中最具有代表性的纹样与宋代字画结合,选取国画色谱,探索其精细的笔墨技法、深刻的意境表达和独特的审美价值。本研究提出将陶瓷微书与宋代字画两者重组融合的设计思路,从宋代花鸟画中的色彩技法与陶瓷微书结合、陶瓷微书与宋代字画形式融合、利用现代技术与材料进行创新活化的三个方面探索具有时代感的文创产品。基于此,在满足用户和市场需要的前提下,以精细的陶瓷微书工艺与宋代字画两者之间结合的文创产品,可以依照更自然融合的模式,将文化引入人民群众的日常生活中,顺应新时代发展需求,促进中华传统文化艺术的创新与传播。

摘要：艺术乡建是促进乡村振兴的新路径,对村民主体意识重塑、文化传承、产业振兴和美育赋能方面都具有重要意义,对乡村振兴具有独特的经济价值、文化价值及美学价值。近年来,随着城镇化进程的加快,艺术乡建实践如雨后春笋般相继涌现,但出现了主体单一存在隔阂、审美再造同质化严重、艺术产业效益不佳等问题。为此,艺术乡建应进一步加强跨领域主体合作、提升环境空间在地设计、融合乡村传统文化建设,促进乡村产业经济发展,为乡村振兴提供新动能。

摘要：本文通过对2021年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》全文转载的地理教育论文进行分析,发现近年我国地理教育研究热点涉及地理课程价值、地理课程标准的演变、地理教材的编写和使用、大概念下的地理教学设计、地理学科核心素养的培育、地理概念教学、深度学习的策略、地理课程思政的实施、劳动教育的渗透、地理实践力素养测评、高考地理试题分析、地理教师专业素养和地理教师专业发展途径等。未来地理教育研究需要关注课程思政在地理教学中的探索、义务教育地理课程标准的修订、“双减”政策下的地理教学、基于地理思想的地理教学和地理教师的学科理解等。