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基于PBL教学模式的高校广告创意课程的教学实践改革: 收藏
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引用; 《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第9期 59-61页; 作者：刘艳蓉许金普王鲁美青岛农业大学动漫与传媒学院山东青岛266109; 以问题的提出、分析、解决为基本导向的PBL(Problem-Based Learning)教学模式,强调“解决式”学习和“协作式”探索,注重在“实践情景”中构建“意义学习”,是包含师生及一切支持“学”的资源方的教学模式。目前,在广告创意课程模拟实...; 以问题的提出、分析、解决为基本导向的PBL(Problem-Based Learning)教学模式,强调“解决式”学习和“协作式”探索,注重在“实践情景”中构建“意义学习”,是包含师生及一切支持“学”的资源方的教学模式。目前,在广告创意课程模拟实战教学中,教学情境失真、教材陈旧、教学理念落后、教学评价片面等问题日益突出。针对诸多问题,文章以PBL教学模式为导向,从广告创意课程的课程设计、教学过程、教学场景、教学评价等方面进行教学实践改革探讨。; 来源：详细信息评论

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