摘要：无线传感网络(WSN)近年来在不同的领域得到了广泛的应用,基于此,采用Zigbee无线网络数据协议,搭建无线传感系统,采用TI公司的CC2530F256无线通信芯片进行硬件和软件的详细设计.可将节点数据传送至协调员或计算机终端,具备显示和控制功能,收集和分析有关数据信息.并分析其搭载不同类型传感器在环境、工业、农业、智慧城市、军事等领域的的具体应用.

摘要：为了更好地弘扬非物质文化遗产,在分析用户需求的基础上,使用Photoshop、Illustrator和Visio等软件开发了一款名为“非遗印记”的APP,并对APP的UI界面进行了设计和研究。非遗印记APP作为一种方便、高效、互动性强的移动程序,为用户提供了一个便捷、全面了解非物质文化遗产的信息平台,便于用户了解和体验传统文化,从而加深对非遗文化的认识和理解,促进非遗的保护、传承和推广。

摘要：本研究聚焦于社群营销在精品茶叶推广中的应用,深入探讨了社群营销的特点及其在精品茶叶领域的适用性。通过精准定位目标用户、创意内容策划、与意见领袖合作、社群互动提升、跨界品牌联名以及数据监测优化等策略,社群营销为精品茶叶的推广提供了全新的视角和有效的方法。研究发现,社群营销不仅能够增强消费者对精品茶叶的认知和购买意愿,还能帮助品牌建立与消费者的深度连接,实现品牌价值的最大化。本研究旨在为精品茶叶企业提供社群营销的实践指导和策略建议,以促进其在市场竞争中的优势地位。

摘要：综艺节目作为记录时代发展、反映社会变迁、传播主流价值的重要载体,在推动生态文明建设过程中具有独特价值,有责任、有义务去担负使命。基于此,深度阐释以表现生态文明建设为主题的综艺节目的价值意蕴,提出创作要基于受众需求进行创意表达以突出新度,通过真诚对话唤起情感共鸣以提升黏性,深化思想内涵彰显现实意义以建构品格,不断进阶、不断向前,旨在为综艺节目今后的发展提供路径。

摘要：大学生劳动教育是高校立德树人的重要内容。新时代,大学生劳动教育在认知、情感、实践三个维度上具有更高层次的培养目标,体现了基础性、思想性、创造性、社会性四个方面的阶段特征,必须遵循高等教育规律,契合大学学段的特殊性。大学生劳动教育的有效实施,应在“三全育人”整体框架下做好顶层设计,在思想政治理论课教学中培养大学生对劳动价值观的理论认知,在与专业培养有机结合中提升大学生的创造性劳动能力,在善用社会大课堂的过程中全面培养大学生劳动品质。

摘要：我国在积极调整生态环境保护与经济社会发展的关系,不断强化生态文明建设,这对化肥企业的发展来说造成一定挑战,同时也提供了机遇。化肥企业需要深入理解“双碳”目标下的新机遇,同时,利用这些机遇不断转变发展模式,不断提升发展的质量。

摘要：文章以中国大学生计算机设计大赛新媒体漫画类优秀作品《汉字行》为例,从创作背景、作品内容、创作过程以及作品特色等方面对其进行了分析与总结,探讨如何将传统文化、新媒体技术、传承理念相融合,以故事情节直观地宣传汉字的演变过程,弘扬中国传统文化,并为未来的竞赛积累经验。

摘要：本文研究了茶文化在讲好中国故事中的应用，并以茶文化的国际传播与文化交流为切入点，分析了茶文化在不同媒体和艺术形式中的体现。通过探讨茶文化在文学、电影、艺术中的应用，以及茶文化的国际传播历史和案例，本文旨在探讨如何通过茶文化的翻译和传播讲好中国故事。茶文化在国际应用中具有重要作用，可以帮助国际观众更好地了解中国文化和情感，促进国际文化交流的繁荣。

摘要：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。新媒体时代,信息的开放性、共享性、交互性不断增强,这使得意识形态领域斗争更加复杂多变,对大学生思想政治教育提出了更高的要求。为了更好地提升思想政治教育工作效能,单纯以班团活动为主要载体,从学习、生活环境入手开展思想政治教育工作往往显得力不从心。作为思政工作的主攻手,同时也是党委工作的助手,思想政治教育工作与大学生党建工作协同联动具有重要意义,对有效解决思想政治教育与大学生党建工作各自为政、工作机制与实施效果无法形成合力的现象具有推动作用,有利于实现个人价值与组织目标的双赢。文章采用文献研究与经验总结相结合的方法,旨在探索以辅导员工作为突破口,将思政教育与党建工作协同联动的合理路径。从理念同源、目标同向、实践同构及资源共享四个方面构建起思政与党建工作协同的支撑基础,同时提出当前缺乏顶层设计、人才培养与创新性不足的现实困境,最后从人、组织、环境三个子系统内部着手,提出加强协同配合,为探索辅导员思政工作与大学生党建工作的协同之路提供思路。

摘要：跨文化思辨能力是当今优质人才的必备能力,也是高等教育改革的重点培育部分。大学英语课程接触西方文化较多,学生受众面较广,是跨文化思辨能力培养的重要载体。多模态的教学模式为大学英语教学改革中跨文化思辨能力的培养提供了改革契机。对此,应树立跨文化的教育意识,构建完善化的教学体系,开发多元化的教学形式,组建优质化的教师队伍和培养专业化的实践技能,将跨文化思辨能力与多模态的英语教学模式完美融合,为国家源源不断地提供跨文化优秀人才。