摘要：为了探讨书法治疗团体辅导在大学生心理健康教育中的应用,对在某高校招募自愿参与书法治疗团体辅导的16名大学生开展实证研究,研究显示书法治疗团体辅导能够有效缓解大学生的抑郁情绪和焦虑情绪。基于此,提出书法治疗团体辅导在大学生心理健康教育中的应用路径,主要包括组建多元化教研团队,开展结构式课程研发;开展形式丰富的体验式教学,覆盖更多学生群体;组建学生社团,形成朋辈互助的支持网络;注重宣传推广,创设展示和交流平台。

摘要：工程教育专业认证强调以学生为中心,坚持产出式教育。道路安全设计类课程是道路与桥梁工程专业的重要课程,也是相关专业硕士研究生的选修课程。在工程教育理念下,项目组根据安全工程专业实践性强的特点,对不同的教学对象进行精心设计,重新组织课堂教学内容,处理好教学内容与相关标准规范的关系。在理论教学的基础上,项目组通过采用案例教学实践模式,对道路安全工程配套案例进行分析和讨论,加深学生对理论知识的理解,培养学生学习兴趣和自主自学能力,开展道路安全风险分析仿真实验。同时,项目组结合线下和线上先进的教学方法,进行教学设计和实践改革措施研究,并及时根据应用效果调整策略,以提高教学质量。

摘要：新冠疫情防控政策推动了混合式教学模式的蓬勃发展,使其在高校日常教学中占据重要地位,为提高城乡规划专业理论课教学质量提供了新思路。文章通过对某高校城乡规划专业的本科生和硕士研究生进行问卷调查,运用结构方程模型探究基于混合式教学模式的城乡规划专业理论课教学质量的影响因素,并提出提高教学质量的策略。教学方式对教学质量产生正向的直接影响,并且能通过增强学生的学习投入间接提高教学质量。同时,考核方式偏好可以调节教学方式和学习投入,从而间接促进教学质量的提高。该研究对优化国内城乡规划专业理论课教学模式具有参考价值。

摘要：该教学研究以科研文献评阅为联动点,将公共卫生与预防医学专业研究生的流行病学、卫生统计学和论文评阅三门课程有机联动,探索以培养研究生综合能力为教学目标的教学模式,提升研究生科研选题、流行病学设计、统计学分析、论文撰写等整体科研水平,培养学生严密的逻辑思维、探索精神和创新能力。

摘要：从工程教育理念出发,文章分析了生产实习课程传统教学在学生毕业能力培养及考核方面存在的问题,并从教学过程的设计、能力目标的量化考核及学生学习效果的评价反馈三方面对工程教育背景下的生产实习教学改革进行了探讨,提出了可实施的新方案。进一步通过广东石油化工学院高分子专业生产实习课程教学案例的分享明确了该门课程教学改革的思路,拓宽了毕业生能力培养的改革方向。