摘要：高校体育场馆数字化建设是迈向“元宇宙”方向发展的一类典型领域,对于国家数字经济的发展和教育数字化战略行动的实施具有重要意义。高校体育场馆数字化建设的基本任务一旦实现,将能提高场馆资源利用率,解决场地供不应求的现实问题;实现场馆能源精细化管理,达成“节能减排”绿色运营目标;依托便捷服务优化用户体验,培育大学生锻炼行为;立足数字化科学管理,实现场馆资源动态优化配置。研究通过文献研究、案例分析、逻辑分析等研究方法,提出高校体育场馆数字信息管理平台建设的架构设想及可行路径:(1)做好顶层设计,实现数字信息管理平台的持续迭代创新;(2)根据业务需要,循序渐进地配置相关智慧设备;(3)逐步完善数字化高校体育场馆的管理制度建设。

摘要：为提升高校建筑节能化管理,贯彻执行国家和地方有关海绵城市建设的政策,本文对广州科技教育城一期项目——广州铁路职业技术学院绿色生态屋面建筑进行具体研究。文章介绍了绿色生态屋面建筑实例,研究对比了绿色生态屋面建筑的优势及不足,并指出高校绿色生态屋面建筑技术提升路径,拓展了绿色生态屋面建筑在高校建设中的应用。

摘要：为了满足工业机器人与机器视觉系统集成应用的综合实训需求,设计了一种轻量化的基于机器视觉的工业机器人分拣实训系统。基于Qt平台和OpenCV开发视觉上位机软件,包括系统控制模块、实时显示模块、图像处理模块及网络通信模块。系统控制模块包括相机参数及系统参数设置;实时显示模块设计了相机实时影像监视器、通信日志及标准模板显示;图像处理模块负责采集图像、ROI分割、角度计算和数字识别,基于AKAZE特征匹配与RANSAC优化算法计算工件旋转角度,利用KNN算法识别工件上印刷的数字编号;网络通信模块以视觉上位机软件作为Socket通信服务器,将工件的“颜色、角度、编号”的检测结果通过以太网通信发给ABB工业机器人。视觉分拣实验结果表明,视觉系统对不同颜色不同编号的工件识别效率高、稳定性好。该实训系统能够满足自动化类专业的人才培养要求,培养学生的工程实践能力与创新能力。

摘要：长期以来,高校美育工作如何开展一直是学界关注的问题。公共艺术课程教学作为高校美育实施的重要途径,在学生个体审美素养提升、文化自信培育、创新创造活力激发等方面应发挥更大的价值。该文审视高校公共艺术课程之于美育的价值实现,分析美育视域下公共艺术课程教学的现实困境,提出新形势、新要求下公共艺术课程的教学改革策略,通过在动画赏析与实践课程中开展教学改革实践,探索公共艺术课程提升大学生审美素养的新思路。

摘要：文章主要介绍应用工作过程系统化进行职业教育课程开发的模式,阐述在视频设计与制作课程中采用工程过程系统化的指导思想、设计思路、原则、课程情境设计构架等进行课程设计和实施。工作过程系统化课程与工作过程紧密贴合,与时俱进解决工作场景出现的问题,具备一定的创新性,并探讨高职课程改革的思路与方法。为教育工作者提供一定的参考。

摘要：V&A的陶瓷楼梯是这座著名博物馆建馆初期的重要建构物,也是南肯辛顿设计教育的产物,它从寓意、风格和设计意匠上内化了南肯辛顿设计教育的愿景——艺术与科学联姻。但在20世纪初,陶瓷楼梯被斥为“过时的装饰”且遭到遮蔽,直到90年代中期才被修复后重新展现在公众面前。本文探讨艺术与科学联姻的内涵和陶瓷楼梯对南肯辛顿设计教育理念的展示,并以陶瓷楼梯的命运为线索,呈现了19和20世纪之交南肯辛顿设计教育的困境。

摘要：在乡村文旅产业蓬勃发展的背景下,推动生态设计理念与乡旅文创产品的融合创新具有重要意义。本文基于顾客感知价值理论,提出了乡旅文创与生态设计理念的融合建议,提出了从象征价值、情感价值、功能价值、品质价值、生态价值五个维度进行乡旅文创产品生态设计的策略,以期促进乡村旅游文旅产业的可持续发展,并为相关领域的研究提供有益参考。

摘要：红色影视是近二十年来十分热门的文化主题。深入分析红色影视研究现状,对红色影视研究知识进行挖掘与利用,对传承红色历史和坚定文化自信具有重要作用,也给新时代大学生价值观教育开辟了一条新的道路,提供了有益的思考。本文以CNKI数据库为数据来源,通过关键词检索2000年至2022年间所刊载的研究性论文,借助CiteSpace可视化工具,通过知识图谱,对中国近二十年来红色影视研究热点、前沿、趋势进行分析。此研究积累诸多该领域的成果和热点,可以看到该研究领域存在研究范围较狭窄、内容未系统化等问题。对今后更好地把握红色影视研究领域的动向具有一定的参考、借鉴意义。

摘要：为满足救生艇海水淡化与海上救助的需求,基于太阳能技术和反渗透膜技术设计了一种结构简单紧凑、能够实现海水淡化和食物加热功能的海上求生装置.该装置可以完善救生艇上食物加热处理、海水淡化等问题,为救生艇遇到各种危险情况提供淡水资源与海上救助。

摘要：以番禺大岭村为例,采用文本分析、深度访谈、田野调查等方法,基于价值共创视角,优化设计介入乡村的建设路径。结果证明:第一,明确了乡村建设的价值在于共同创造,避免了设计介入乡村建设单方面技术援乡。第二,明确了建设主体的“互为”结构,有助于乡建主体合作的视野拓展。第三,提出了从“价值提供”到“价值共创”的设计介入优化模式。第四,结合大岭村的乡建实践,完善了以“服务逻辑、情感反馈、权力合作”的具体路径。文章借助“价值共创”理论,将“援乡”引导为“共创”,将“多主体在地联动”作为设计乡建的价值目的,进一步补充完善设计介入乡村建设的研究,也为当下大批积极投身乡建的设计师与参与者们提供参考。