摘要：《义务教育地理课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)在“课程内容”部分明确提出了“跨学科主题学习”要求,规定了课时,提出了指导性建议,还呈现了两个案例供广大教师参考。其中,《课标》所展示的案例2“我的家在这里”,涉及育人价值、学习活动设计和学习活动评价三方面,课标分析、内容和活动设计较为简洁,主要起到引导和提示作用。因此,教师在围绕这一主题结合实际设计活动时,对具体任务和评价都需要再思考与重设计。下面根据《课标》要求,参考“我的家在这里”这一主题,在整合地理、历史、语文、生物、美术、信息技术等相关学科知识和方法的基础上,选择学生熟悉的区域——云南,以“印象云南”为主题设计具体活动方案,落实“认识区域”相关任务要求,最终让学生通过完成主题活动,实现多学科知识、方法和思维的运用,促进综合能力的发展和提升,实现核心素养的培育。