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新文科建设语境中设计学类专业分流的思考与研究——以南京工程学院为例: 收藏
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引用; 《艺术与设计（理论版）》2023年第5期 144-146页; 作者：孙晨旭杨成立陆敬文南京工程学院艺术与设计学院南京211167; 大类招生,专业分流使学生—专业—教师之间进行了一次有效的“互动”,在尊重学生个性化发展的基础上,实现人才培养方案的动态化、人性化调整,使“社会需求—专业设置—人才培养”趋于动态平衡。在新文科语境中,理性地审视培养体系暴露...; 大类招生,专业分流使学生—专业—教师之间进行了一次有效的“互动”,在尊重学生个性化发展的基础上,实现人才培养方案的动态化、人性化调整,使“社会需求—专业设置—人才培养”趋于动态平衡。在新文科语境中,理性地审视培养体系暴露出的问题,增强时代适应性和发展动力就成为重中之重。通过聚焦南京工程学院2021级设计学类本科生专业分流这一案例,运用实证分析方法进一步反思如何在解决“冷热不均”等突出现象中建立富有韧性的培养方案,充分发挥其对建设由“通”到“专”的复合型人才所具有的积极意义。; 来源：详细信息评论

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