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检索条件"基金资助=2022年度大连市教育科学“十四五”规划课题“指向核心素养的音乐中考评价策略研究”"

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音乐跨学科学习的价值内涵与设计原则: 收藏
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引用; 《大连教育学院学报》2024年第2期40卷 32-34页; 作者：薛金大连教育学院艺体劳研训中心辽宁大连116021; 中小学音乐课程中开展跨学科主题学习,需要明确跨学科学习的价值内涵,探寻音乐跨学科学习的设计原则,促进音乐学科与其他学科之间的横向联系和纵向融合,推动课程实施的综合化,有效促进学生核心素养的培育。; 中小学音乐课程中开展跨学科主题学习,需要明确跨学科学习的价值内涵,探寻音乐跨学科学习的设计原则,促进音乐学科与其他学科之间的横向联系和纵向融合,推动课程实施的综合化,有效促进学生核心素养的培育。; 来源：详细信息评论

中小学美育评价改革嬗变:经验与启示: 收藏
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引用; 《大连教育学院学报》2022年第3期38卷 47-50页; 作者：常双大连教育学院学业质量监测中心辽宁大连116021; 美育评价改革是新时代课程改革的重要内容,美育评价历史的研究对我国今后美育评价的发展具有重要意义。将民国以来我国中小学美育课程标准作为研究对象,对中小学美育评价内容进行梳理,分析不同历史阶段美育评价的主要特征,揭示中小学美...; 美育评价改革是新时代课程改革的重要内容,美育评价历史的研究对我国今后美育评价的发展具有重要意义。将民国以来我国中小学美育课程标准作为研究对象,对中小学美育评价内容进行梳理,分析不同历史阶段美育评价的主要特征,揭示中小学美育评价的发展脉络。并提出研究启示:以素养作为评价的价值取向和最终追求;坚定全方位多角度的立体美育评价观;坚持增值理念,关注个体美育素养的发展。; 来源：详细信息评论

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