摘要：“基于开源硬件的作品设计与制作”是高中信息技术选择性必修6“开源硬件项目设计”的核心内容。本文通过对课程标准和教材的深入分析,指出要纠正计算思维培养的片面认识,正确理解课程标准要求,充分发掘“基于开源硬件的作品设计与制作”对培养学生计算思维的育人价值,积极探索教育改革创新,提升学科教学效益,促进学生学科核心素养提升。

摘要：在信息技术教学实践中,教师多关注教学测评的诊断功能,忽视其对教学的激励和促进作用。“开源硬件项目设计”模块的教学具有开放性的特点,开放性的课堂教学更需要有效的教学测评来支撑。本文建议将过程性评价与总结性评价相结合,强化过程性评价,发挥好其诊断、激励和促进作用,并且评价要以面向全体学生,尊重学生为基本原则。及时有效的教学测评和反馈,可以融洽师生关系,促进学生高效学习,促进教师反思和优化教学,促成教学目标达成、学生素养提升。

摘要：本文在基于对课程标准的理解、综合分析各版本教材的基础上,结合高中学生学习特点,优化教学设计,引导学生从简单项目入手,渐次深入探究,帮助学生体验基于开源硬件完成项目开发的基本流程。开源硬件项目教学,同样要求教师要关注学生对算法的理解和实现,聚焦计算思维的培养,提升学生信息素养,发展学生核心素养。