摘要：随着中国人口老龄化形势的日益严峻,残障人群的数量不断增加,新时代,我国更加重视残疾人事业的建设,而居住空间的无障碍改造设计是改善残疾人生活质量的重要手段之一。该文从国内外关于残疾人居家环境无障碍改造的文献研究入手,梳理有关国内外残疾人居住空间无障碍改造的发展历程,综合评述了国内外相关研究关于残疾人住房起居无障改造设计的研究方向、方法与结论。同时,总结我国在老龄化背景和人本理念下残疾人居住空间无障碍改造存在的无障碍问题与未来发展趋势,以期推进我国无障碍发展建设,提升残疾人民生福祉。

摘要：厘清人与自然和谐共生的传统人居智慧,是实现城乡人居环境高质量发展的必由之路。浙闽地区地域景观是传统人居智慧研究荟萃的重要区域之一,但既有研究对其内陆山地丘陵地区的关注与研究严重不足。选取闽中综合交通枢纽沙县为研究对象,从国土景观研究视角出发,运用景观层状体系研究方法,完成以下三方面研究:(1)梳理沙县传统人居环境发展史;(2)从山形地势、水系水利、农业生产与聚落营建4个方面进行区域景观系统的分层解析;(3)归纳总体格局、城邑景观2个尺度的沙县传统人居环境地域景观体系。研究有助于完善浙闽地区内陆山水人居环境地域景观及其传统人居智慧的普查性研究。

摘要：“小屏”与电视屏、户外智能屏、影院屏等“大屏”相对,指手机等新型移动视听终端,中国于2018年正式进人小屏时代。当众多营销人员认为小屏只适合刷剧、聊天时,以移动端用户为目标受众的旅游文创IP已成为旅游景区进行文化附加值转化的标配。如西安大唐不夜城围绕唐文化和夜游文化打造盛唐大IP,在街区内根据不同景观节点延展出不倒翁小姐姐、石头人、敦煌飞天等在社交媒体和短视频平台上爆火起来的小IP,带动了周边7个商场和40家酒店,使得2000多家餐饮店营收大幅提高,整个区域土地增值、地产溢价,可见旅游文创IP在提高旅游景区辨识度、振兴文旅经济进程中发挥着关键作用。

摘要：英语演讲承载着讲好中国故事,传播好中国声音的重任。图式理论对于英语阅读、听力、翻译、词汇、写作和口语教学等具有重要意义,然而目前该领域内关注图式理论和演讲教学关系的研究尚不多见。理解当代中国英语演讲课程是推动习近平新时代中国特色社会主义思想系统融入英语演讲教学的有效途径。在该课程的教学设计中,图式理论得到了充分体现,具体表现在内容图式、形式图式和语言图式三个层面。这一设计有助于促进学生深刻理解中国理论和中国实践,从而提高其英语演讲水平。

摘要：多类车辆智能共享充电系统的研究势在必行,应合理设计并与不同的运营模式适配。文章基于Kano模型,结合问卷调查分析用户的需求并将其归为三类,从动态发展的视角出发,将用户需求和企业运营相结合,对多类车辆智能共享充电系统的设计展开探讨。

摘要：当前各高校劳动教育课程的教学仍处于探索阶段,存在教学质量不高、排课量不足等问题。课题组以通识教育课程一起来做木工为例,通过课前学情诊断,将劳动教育目标融入精准教学目标矩阵;依据探究式社区模型和最近发展区理论建构了教学支架体系,在混合式教学中置入劳动教育支架;利用智慧教学、数据处理平台等对课程信息进行数据挖掘,借以迭代教学目标,改革教学方法。教学反馈表明,将劳动教育融入通识教育课程取得了较好的教学效果。将部分通识教育公选课纳入劳动教育课程体系,值得进一步探讨。

摘要：生成式人工智能的快速发展,对“三教”改革带来了深刻影响,成为职业教育“三教”改革的重要驱动力。研究认为,生成式人工智能有助于实现教育的个性化、教学内容的创新性、教师角色的转变等,从而促进“三教”改革向更加适应未来发展的方向深化。同时,在利用生成式人工智能推进“三教”改革过程中,需要关注教育与人工智能的有效结合,重视教师能力的提升,完善教学资源建设,并建立科学的教学效果评估体系。

摘要：在推进教育数字化的时代背景下,信息科技课程教学承担着培养学生计算思维与数字素养的育人使命。乡村学校分布范围广且数量多,不少乡村学校无法提供信息科技课程教学环境,需要通过“不插电”的教学策略有效达成面向计算思维培养的课程核心素养目标。基于此,通过梳理信息科技课程“不插电”教学策略的有关概念,并结合计算思维的分治思想、抽象建模、模式识别、算法设计等维度,构建“不插电”的信息科技课堂教学策略,最后分析“不插电”信息科技课程教学案例,以期为教育数字化转型下的信息科技课程教学高质量发展提供指引。

摘要：创设良好的早期阅读环境是有效开展早期阅读教育的关键所在。本研究通过观察法和访谈法,考察了浙中地区5所幼儿园8个大班的早期阅读物质环境和制度环境。研究结果表明,幼儿园大班图书配置在不同级别的幼儿园之间存在很大的差距,基本上都能够创设有意义的文字环境,但存在阅读区活动指导普遍缺失、幼儿的自主阅读时间难以得到保证、开展早期阅读活动频率不高等问题。

摘要：作品说明:本设计整体造型形似凤凰,依山就势表现“壮乡大美,绿城腾飞”之意。景观组群以在地民族传统结构为主,外观整合汉族和属地少数民族建筑及景观元素为创新点,汲取所长使之符合区域环境发展及景观要求。