摘要：中国民族民间舞蹈文化蕴含了我国各民族的独特历史文化,具有重要的美学及育人价值。舞蹈美育是加强中小学素质教育的重要措施,将中国民族民间舞蹈文化融入中小学艺术教育中有着重要意义。本文首先从学生发展、文化传承的角度探讨了中国民族民间舞蹈文化融入中小学生艺术教育的意义,结合实际情况探讨了二者融合过程中出现的问题,并提出了针对性改进策略,希望能为中国民族民间舞蹈文化的传承以及中小学生艺术教育的发展提供有益参考。

摘要：在“双减”背景下,中国高度重视义务教育阶段中小学生课后服务这一重大问题。在义务教育阶段中小学生课后服务中开设舞蹈艺术兴趣课,让学生们在专业老师的带领下,科学系统地学习舞蹈艺术,增强审美,强身健体。文章着力研究中小学校园舞蹈艺术育人功能,可以在一定程度上补充中小学课后服务理论的不足,丰富义务教育阶段中小学课后服务舞蹈艺术开展现状研究的成果。

摘要：党的十九大指出,坚持中国特色社会主义教育发展道路,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,要从偏重智育向德智体美劳全面发展转变,要全面加强青少年美育工作。舞蹈在美育教育中起着重要作用,中国民族民间舞蹈是中国传统文化的表现形式之一,传统文化是中国舞蹈艺术发展的基础所在。探索中国民族民间舞蹈文化与中小学课后服务有机融合的策略及实用价值,尽可能地发挥学生的主体作用,调动他们的学习积极性和主动性,以便进一步提高中国民族民间舞蹈文化课后服务效果,使中国传统文化更好地传承下去,以提高课后服务质量,为国家培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。