摘要：基于学科大主题、大情境、大任务为统领的大单元教学设计,是学科教育落实立德树人,深化课程改革的必然要求。在课程思政视域下,做好初中音乐大单元教学设计,以探索更优质、更高效的课程思政教学模式。文章以初中音乐人教版八年级下册“华夏古韵”单元整体教学为例,从思政资源的挖掘、大概念的提炼、大任务的驱动入手,在教学过程中潜移默化地融入思政元素,以思政导向引领学生学科核心素养的养成。

摘要：本文通过研究电动汽车动力电池均衡系统的研究与设计,分析了动力电池平衡措施的应用,动力电池均衡算法,动力电池均衡电流要求,主动与被动均衡的对比,完成串联电池组均衡控制,可使不一致性得到改善,使用容量最大化、使用周期延长、能量利用率提升。

摘要：菜品检测识别系统利用计算机视觉技术实现菜品的自动辨识和定价结算,从而降低人力成本、提高结算效率、减少人工错误带来的损失。然而中式菜品由于切菜方式不同、烹饪方法多样等复杂性增加了检测识别难度。系统分别采用YOLOv8实现菜品定位和ViT实现菜品识别,并设计实现了中式菜品检测识别和结算。系统具有较高的准确率和快速响应能力,可应用于中餐馆或中式快餐的智慧餐厅。

摘要：非物质文化遗产是泉州的特色名片,也是泉州文化旅游产业的发展根基。活态化保护与传承是非遗的本质,泉州在非遗活态化过程中,紧密融合文化旅游产业协同发展,卓有成效。但是,仍然存在纵深层面不足、后续发展力量滞后的现象。泉州非遗的持续发力必须在“原生态—活态化—产品化”之间寻找平衡,并设计出有效的发展路径。尤其是在新媒体与数字消费语境下,泉州非遗活态化传承与产品化路径拥有了更多可能性,开发相关非遗数字化产品也将成为必然。

摘要：高水平职业教育教师教学创新团队的构建与建设是当前职业教育发展的重要课题之一,以教育部公布立项的两批国家级职业教育教师教学创新团队为例,探索高水平的教学创新团队专业领域和地域分布等特征,在此基础上提出高水平教学创新团队的创建路径:教学创新团队的专业选择方向应契合国家产业发展方向、继续深化教学创新团队的校企合作、加强教学创新团队的国际化合作。

摘要：探究“双减”政策下初中智慧体育作业的实施状况和实际效果。通过实践案例,呈现了智慧体育作业在初中阶段的实际运作情况,剖析了学生的参与情况和完成度,为后续初中智慧体育作业的优化提出了建议。

摘要：«中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议»中明确指出:“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基,必须结合新的时代条件传承和弘扬好.”幼儿阶段是人生的启蒙时期,是幼儿初步形成世界观、价值观的关键时期.在学前阶段,开展优秀传统文化教育活动能让幼儿在亲身感受、深入欣赏和体验中,了解中华民族悠久的历史和优秀的传统文化,从而为他们日后的成长奠定坚实的基础.

摘要：从物流企业实际需求出发,建立物流车辆安全控制系统平台体系,利用MATLAB软件,仿真分析平台核心机制算法,结合具体物流企业进行应用分析。研究结果表明,物流车辆安全控制系统温度监测部位覆盖广,相比有线车辆温度监测装置,无线监测装置安装简单,成本较低;在核心机制算法上,相比PID模型,Fuzzy-Pid上升时间快,响应度高,超调量较小,适应能力强;在物流企业实际应用中,物流车辆轮毂温度超预警频次较高,发动机、变速箱等温度较为稳定,预示存在刹车失灵、爆胎的情形,需要停车并进行安全检查。

摘要：以“自制汽水”为项目主题,让学生在真实生活情境中重新整合“认识化学变化”单元内容.通过核心问题驱动学生从“反应微观本质、元素守恒、质量关系、反应调控”等多角度认识化学反应,在解决真实的化学问题中促使学生积极主动学习,建构知识框架,在动手实践中形成项目作品,发展学生变化观念,体验定量分析的价值,提升核心素养.

摘要：《数学课程标准(2022年版)》明确指出要重视单元整体教学设计,促进学生对知识的整体理解与把握,逐步发展核心素养。学习路径强调教学设计要按照学生自主建构知识的过程展开,这为单元整体教学设计提供了新的视角。在参考相关理论研究和与一线教师研讨的基础上,我们建构了遵循学习路径的小学数学单元整体教学设计,整个设计分为三个阶段:分析、设计、完善。下面以人教版四年级上册“三位数乘两位数”单元教学为例,谈一谈如何遵循学习路径实施小学数学单元整体教学设计。