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融入“课程思政”的高等数学混合式教学研究: 收藏
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引用; 《中国建设教育》2022年第4期 48-50页; 作者：孙艳玲王继春沈阳建筑大学理学部辽宁沈阳110168; 本文介绍基于网络开放课程的建设与共享,即融入“互联网+课程思政”的高等数学的教学模式研究。“互联网+”推动着教育理念、教育模式、教学方法和学习方法等,是高等教育教学的改革与创新。在这种趋势下,我国高等教育,尤其是高等数学这...; 本文介绍基于网络开放课程的建设与共享,即融入“互联网+课程思政”的高等数学的教学模式研究。“互联网+”推动着教育理念、教育模式、教学方法和学习方法等,是高等教育教学的改革与创新。在这种趋势下,我国高等教育,尤其是高等数学这种基础理论课同样面临着新的机遇和挑战。本文以沈阳建筑大学的公共基础课“高等数学”为例,介绍了课程思政产生的背景,分析了课程思政融入高等数学建设的原则、建设思路、教学设计与存在的问题,探究了高等数学中融入“互联网+课程思政”的教学研究的重要意义。; 来源：详细信息评论

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