摘要：在新工科专业建设和传统专业改造升级背景下,文章基于工程教育专业认证理念和一流课程“两性一度”建设标准,从教学内容、教学方法手段、考核方式和师资队伍等方面对应用型本科“机械装备设计”课程建设进行了探索与实践,更新出面向工业4.0的教学内容,构建了以学生为中心、注重培养解决复杂工程问题能力的教学方法和手段,形成了注重学习过程,提升课程“高阶性”的考核方式,建设了满足传统专业改造升级所需要的师资队伍,为传统专业改造升级提供了有力的支撑和借鉴。

摘要：与单门课程建设相比,课程群建设能够有效地解决相关课程间的联系不紧密、关联性和系统性不足的问题。文章面向新工科,基于工程教育专业认证理念,从教学内容、课程思政、教学方法手段和师资队伍等方面对应用型本科机械设计课程群建设进行了探索与实践,整合、优化、更新出面向工业4.0的教学内容,开展了课程群课程思政系统建设,构建了以学生为中心、注重培养在机械设计方面解决复杂工程问题能力的教学模式与方法,建设了满足新型工科专业建设所需要的师资队伍,为传统专业改造升级及一流专业建设提供了有力的支撑。