摘要：在“双高专业群”背景下,以“质量分析技术”专业课为例,对高职留学生教学平台建设进行了实践研究。首先,分析了高职留学生专业课教学面临的困境。其次,针对学情分析、创新个性化培养机制、打造课程运行新模式、开发专属教学资源包等四方面提出了高职留学生专业课教学的应对措施。最后,对高职留学生专业课教学实践效果进行了调查分析,为中国高职留学生国际交流发展提供了借鉴。

摘要：课程思政背景下,将思政教育融入土建类专业课程课堂教学,是高职院校教育教学改革的发展趋势。本文在分析土建类专业课程思政教育现状的基础上,以专业基础课《土木工程材料与检测》为例,深入挖掘思政元素,形成思政元素体系,并结合“行动导向”教学模式,分析课程思政教学策略,从教学准备、教学实施、教学评价与反馈等方面进行课程设计,为土建类专业课思政教学的路径方法提供参考。

摘要：高校教职工文化是校园文化的重要组成部分,具有隐性的育人作用,是德育和文化育人良好的载体。“三全育人”以把学生培养成具有正确的世界观、人生观和价值观,具有扎实的专业技能和较好的科学文化艺术素养的高素质人才为目标。在教职工文化建设过程中深入贯彻全员、全过程、全方位育人的理念,通过提高思想认识、抓住实际需求、丰富文化建设等方式,不断提高教职工的思想素质、师德师风、文化底蕴和内在涵养,为学校文化建设和文化育人提供有力的支撑点,对推动高校教育教学高质量发展具有重要的指导作用。