摘要：高校大学生职业生涯规划对学生的在校学习及未来就业起着不可替代的作用,是高校大学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。该文总结了哈尔滨工程大学多年的大学生涯与职业发展规划课程教学改革实践经验:以学生发展为中心调整教学目标;以发展和思政的视角重塑教学内容;借助前沿信息丰富教学方法;优化评价方式,注重过程化考核。通过评教增值、生涯行动执行情况、教学目标落实比对、高质量就业情况四个维度验证教学创新取得的成效。

摘要：新冠肺炎疫情防控常态化背景下,逐年增长的高校毕业生数量给社会带来了严重的就业压力。部分高校毕业生因为知识体系单一和创新意识缺乏无法满足社会全能型人才的刚性需求而面临就业困境。过于单一的学习方式导致部分毕业生难以适应岗位发展需求,就业能力偏低。同时,许多高校就业指导教育的改革滞后于社会发展的需要,只是注重知识的简单传授、轻视学生个人能力培养,忽视了如何才能使学生全面提高综合素质。基于以上问题,混合式教学在高校就业指导课程中的应用是提高学生就业能力和促进不同教学资源整合的必要途径和重要手段,可以真正落实高校学生依据学习和教学规律实现深度学习的目标。文章结合现有就业指导课程教学实践经验,对线上课堂与线下课堂如何更好地分配教学知识点、线下课程的教学方法设计、面授课堂的学生参与活动的时长占比、线下课堂适当的班级规模等方面进行了深入探究。