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检索条件"基金资助=2022年度黑龙江省高等教育教学改革重点项目“基于新时代物理学科拔尖创新人才培养模式的《半导体物理》课程教学案例建设”的研究成果"
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融合SOLO分类理论的初中物理“教、学、评”一体化设计分析——以“浮力”教学为例
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《物理教学》2023年 第10期45卷 36-39页
作者：王贺佳 孙宝东 赵振宇 李林哈尔滨师范大学教师教育学院黑龙江150025 哈尔滨师范大学物理与电子工程学院黑龙江150025 
SOLO分类理论为初中物理教学评价带来了新的思路。将SOLO分类理论应用于“教、学、评”一体化的教学中有助于教师及时调控教学过程,提高其专业素养水平;有助于发展学生的物理学科核心素养,实现深度学习;有助于学生积极主动地参与课堂,...
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