摘要：合理、科学地进行高等教育人才培养质量评价是保证高等教育高效服务国家经济与地方产业发展的基础。文章在系统分析高等教育尤其是技能型职业院校的人才培养质量评价现状及其存在问题的基础上,提出以过程监控为中心的人才培养质量评价体系的整体框架、评价主体、评价对象、评价指标、评价算法,并以某院校服装设计与工艺为例,验证了其系统构建的必要性和合理性。研究成果可为高等院校更好地构建多元化、多层次的人才培养体系和全过程、全方位的人才质量评价体系提供参考。

摘要：四要素模型是一种面向复杂认知技能训练的教学设计模型,本文在四要素教学设计模型框架下,确定数控机床电气装调课程的典型整体学习任务,通过分解任务和技能,提取支持性信息和程序性信息,设计部分任务练习,重新组织教学内容,帮助学生掌握数控机床硬件装调与维修、软件调试与优化、参数设置与调整等技能,并最大限度地迁移知识,最终获得智能产线数控机床定制化装调的复杂技术。