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检索条件"基金资助=2022年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题“非英语专业低年级学生支架式读写结合教学模式的实证研究”"
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基于支架理论的大学英语读写结合教学模式探究
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《牡丹江教育学院学报》2023年 第6期 48-50页
作者：蒋华华江西理工大学外国语学院江西赣州341000 
二语习得的输入与输出一直备受学者关注。阅读是输入的核心,写作则是输出的重要体现。如何在大学英语教学中有效地结合阅读与写作,值得探究。通过以支架理论为指导,在课堂搭建阅读与写作支架,开展阅读、从读到写、写作三个层面的教学设...
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