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“平面向量数量积的最值(范围)问题”作业设计: 收藏
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引用; 《中学数学杂志》2024年第5期 16-20页; 作者：杨瑞强湖北师范大学附属中学(黄石一中)435000; 以“平面向量数量积的最值(范围)问题”作业设计为例,进行教材内容与课程标准分析,并结合实际学情,制订出总体作业目标、作业结构与作业题量说明,通过展现具体作业内容、作业案例分析与评价、作业反思与改进具体阐述作业设计的意图与策...; 以“平面向量数量积的最值(范围)问题”作业设计为例,进行教材内容与课程标准分析,并结合实际学情,制订出总体作业目标、作业结构与作业题量说明,通过展现具体作业内容、作业案例分析与评价、作业反思与改进具体阐述作业设计的意图与策略.多类型、多层次、多视角地设计与评价作业,达到进一步巩固学生的数学知识、提升学生的探索能力、助力其数学核心素养发展的目的.; 来源：详细信息评论

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