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小学数学分层作业设计优化与实施: 收藏
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引用; 《华夏教师》2023年第4期 40-42页; 作者：钟秀芹福建省龙岩市武平县教师进修学校第二附属小学; “双减”政策在促进教育向学校回归的同时,对小学阶段书面作业的总时间控制提出了明确要求。这不仅是作业设计方面的一大变革,也对教师提出了更高要求。为此,教师需要转变作业设计观,增进对学情的了解,实施分层作业设计。通过关注“基...; “双减”政策在促进教育向学校回归的同时,对小学阶段书面作业的总时间控制提出了明确要求。这不仅是作业设计方面的一大变革,也对教师提出了更高要求。为此,教师需要转变作业设计观,增进对学情的了解,实施分层作业设计。通过关注“基础层”“提高层”和“拓展层”等不同层次学生的发展基础,设置数学作业难度梯度,分层控量,优化数学作业形式,增强数学作业弹性,实施作业分层评价,从而提高小学数学作业设计和实施的有效性。; 来源：详细信息评论

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