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检索条件"基金资助=2022年粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟教育教学研究和改革项目"
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混合式教学模式在外科学课程中的改革与实践
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《中国卫生产业》2022年 第20期19卷 221-224,230页
作者:林雯娟 刘宏伟 李思宁 魏劲松 王志刚 莫伟广东医科大学第一临床医学院广东湛江524001 广东医科大学附属医院广东湛江524000 
以外科学课程为例,从外科学混合式课程的建设基础、课程教学现状及存在的主要问题、混合式教学体系设计、教学效果评价方面,介绍基于学习通的外科学混合式教学模式,旨在提升外科学课程教学效果与课程质量,培养学生自学能力及良好的医学...
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电工电子技术的混合式教学设计
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《电子技术(上海)》2024年 第9期53卷 208-209页
作者:樊海红 林景东 李一峰 陈景贤广东海洋大学电子与信息工程学院广东524088 
阐述针对电工电子技术课程中的理论和实践特点,利用智慧教学平台,结合现代化数字教学手段,开展翻转课堂混合式教学。线上线下混合式生态教学模式能有效提高教学质量。
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高校SPOC视频资源共享与开发制作
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《现代计算机》2022年 第10期28卷 62-66页
作者:李强 吴东醒 戴炳航 范志城 彭敏怡仲恺农业工程学院网络与现代教育技术中心广州510225 仲恺农业工程学院何香凝艺术设计学院广州510225 仲恺农业工程学院信息科学与技术学院广州510225 
在MOOC的发展分支中,以混合式学习和翻转课堂为理论基础,SPOC更深刻地融入到高校线上线下融合教学的实践中,探讨基于MOOC平台的SPOC视频资源共享机制,分析SPOC视频特点,探讨视频组织方式、视觉元素、听觉信息和测验问题设计,总结同步录...
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以多元化学习为中心的混合式教学实践探析——以“海洋综合管理”课程教学为例
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《高教论坛》2023年 第7期 43-45,54页
作者:徐红宇 李志勇广东海洋大学广东湛江524088 
混合式教学是一种为学生创造的真正高度参与性的、个性化的学习体验。以多元化学习为中心的混合式教学,要求做到提高对学生多元化学习需求满足度、提升对学生多元化学习特点的适应性、改善对学生多元化学习成果评价的综合性。在“海洋...
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基于线条与色彩的空间组合设计手绘表现技法探讨
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《艺术与设计(理论版)》2024年 第6期 128-130页
作者:金勤可广东石油化工学院广东茂名525000 蒙古研究大学蒙古国乌兰巴托14200 
手绘表现技法是设计中沟通交流的重要工具,在设计过程中有着重要的角色和价值。文章将通过线条、色彩、空间设计探讨表现技法的相关问题。主要内容包括线条的掌握运用、形体描绘方法、色彩的运用、空间组织关系的创造与表达等。通过总...
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在线开放课程推动民办高校课程思政和混合式教学改革探索——以广州新华学院《病理学》为例
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2024年 第2期 0146-0149页
作者:刘琼 王先化 胡明一 汪雪兰广州新华学院广东广州510000 
坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。因此全面推进高校课程思政建设,是新形势下各高校顺应教改需求的必然选择。总结三轮在线开放课程推动民办高校病理学课程思政建设经验。从...
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表现技法课程“审、探、思、创、拓”教学法的创新与实践
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《美术教育研究2023年 第24期 138-140页
作者:金勤可广东石油化工学院 
表现技法是艺术设计专业学生在设计学习过程中较早接触到的基础课程,在设计课程体系中占据重要地位,也是创新设计能力培养教学的重要组成部分,有其独特的艺术特点和表现方法。“审、探、思、创、拓”五步教学法是长期教学实践中的教学创...
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基于AARRR模型的电商独立站用户增长策略研究
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《商展经济》2024年 第11期 52-55页
作者:何芬广州工商学院商学院广东广州510850 
本文运用AARRR用户增长漏斗模型,对鲜花礼品独立站的用户增长问题进行分析,并提出相应策略。在用户获取阶段,选择精准广告渠道有效降低获客成本,运用情感营销提高获取用户精准度。在用户激活和转化阶段,通过实施关联营销,利用优惠机制,...
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新医科背景下问题驱动思政引领“病理学”整合思维的培养策略——以广州新华学院为例
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《中国科技经济新闻数据库 教育2024年 第8期 0108-0111页
作者:刘琼 王先化 胡明一 简检琴 汪雪兰广州新华学院广东广州510000 
课程思政是将专业课与思政理念有机融合所形成的一种全新教学模式。针对病理学科发展现状和自身学科发展之特殊性决定了课程思政融入病理教学过程中的必要性。本文旨在探讨新医科背景下,通过问题驱动与课程思政相结合的方法,培养病理学...
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微视频课程教学模式在新闻传播学类在线开放课程中的创新应用研究
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《西部广播电视》2024年 第14期45卷 50-53页
作者:蔡梦虹韩山师范学院 
随着在线开放课程的广泛应用和微视频技术的飞速发展,新闻传播学类课程教学创新迎来了新的机遇。研究发现,微视频课程教学模式能够有效增强学习的灵活性、便捷性和互动性等,为在线教学提供新的视角和实践方案。微视频课程教学模式在...
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